목차
Freud의 정신분석이론
Freud의 심리성적 발달단계
굿 윌 헌팅에 접목시키기
Freud의 심리성적 발달단계
굿 윌 헌팅에 접목시키기
본문내용
못했던 성장사는 타인의 애정을 잃어 버리는 것, 버림받는 것에 대하여 강한 두려움이 생긴다. 사람들과의 관계에서 근본적으로 자신을 내보이지 못하게 된 것이다. 이는 영화 속에서 스카일라와의 관계, 램보교수나 정신 상담자들과의 관계, 초기 숀과의 관계, 모두에 영향을 미치고 있다. 윌은 모두와의 관계에서 방어기제를 보여준다. 실제로는 약한 자신의 마음을 타인과의 관계를 더 이상 가깝게 발전해 나가는 것을 막음으로써 약한 모습을 비추지 않기 위해서 방어기제를 보이게 된다. 그래서 심리상담사를 만날 때마다 심리상담사를 농락하고 무시하기가 일수였다. 그러나 윌은 숀교수를 만나서 행동이 변한다. 윌은 숀 교수에게는 라포형성이 되었던 것이다.
숀 교수는 “방향 제시와 조작은 다른 것”임을 명백히 인지하고 있다. 이는 교사의 역할을 보여주고 있다. 무엇을 어떻게 하려고 강요하기 보다 스스로 무엇을 할 수 있는지 찾아가고, 그 길을 안내해 주는 숀의 모습은 교사의 올바른 모습으로 보여주고 있다. 상담의 결과로 보면 숀 교수는 매우 훌륭한 상담자 인 것 같다. 그리고 그 과정에서도 상담의 기본 요건이 되는 신뢰와 수용, 긍정적 존중, 공감적 이해를 훌륭하게 해냈다.
숀 교수는 “방향 제시와 조작은 다른 것”임을 명백히 인지하고 있다. 이는 교사의 역할을 보여주고 있다. 무엇을 어떻게 하려고 강요하기 보다 스스로 무엇을 할 수 있는지 찾아가고, 그 길을 안내해 주는 숀의 모습은 교사의 올바른 모습으로 보여주고 있다. 상담의 결과로 보면 숀 교수는 매우 훌륭한 상담자 인 것 같다. 그리고 그 과정에서도 상담의 기본 요건이 되는 신뢰와 수용, 긍정적 존중, 공감적 이해를 훌륭하게 해냈다.
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