청소년에 대한 역사적 조망

목차

* 청소년에 대한 역사적 조망

Ⅰ. 고대 희랍시대

Ⅱ. 중세와 계몽기

Ⅲ. 근대 말과 20세기 초 : ‘청소년’이란 말의 등장

1. G. Stanley Hall의 견해
2. Margaret Mead의 사회 문화적 견해
3. 창조주의자의 견해

Ⅳ. 20세기의 청소년

* 참고문헌

본문내용

ght & others, 1987), 대부분의 학자들이 경제공황기에는 청소년들의 심리적 미성숙과
그들의 교육적 요구에 대해 기술한 반면 세계대전 동안에는 청소년을 오히려
용병과 공장 노동자로 기술하고 있음을 발견할 수 있다. 이것은 청소년들을 성
인사회의 편리에 따라 해석하고 있음을 보여주는 것이다. 즉, 청소년들은 미성
숙하기 때문에 성인 사회로부터 지식을 더 많이 전수받아야 하며, 학교라는 울
타리 속에서 보호받아야 되는 존재로 취급되기도 하고, 성인 사회의 필요에 따
라 용감한 전투병 또는 공장 노동자로서 국가를 위해 헌신해야 할 충성스러운
사회인으로 취급되기도 한다. 사회 역사가들의 주장에 따르면, '청소년'은 발
달적인 산물이 아니라 우리 사회가 필요에 따라 그들의 지위를 창조한 것에 불
과하다.
그러나 청소년은 생애발달 과정에서 아동기와 성인기 사이의 발달단계에 있
는 독립된 개체이며, 다만 청소년의 사회적 위상이 사회 역사적 조건에 따라
다양하게 변화되어 왔다고 보는 것이 가장 타당할 것이다. 청소년이란 개체는
사회적 여건에 관계없이 존재하며, 그들의 사회적 가치와 위상, 역할 등은 역사
적 맥락에 따라 커다란 변화를 겪어 왔다고 보아야 할 것이다.
4) 20세기의 청소년
1920년에서 1950년까지 30년 동안 청소년들은 많은 복잡한 변화들을 겪었던
만큼 사회에서도 보다 현저한 지위를 획득하였다. 청소년들의 생활은 1920년대
에 보다 좋은 방향으로 전환되었으나 1930년대와 1940년대에는 어려운 시기를
겪었다.
1920년대의 청소년들은 고함치고 법석대는 20대로 그려겼다. 성인의 지도성
에 따른 수동성과 순응성은 동료들의 영향에 따른 자율성과 순응성으로 대치되
었다. 젊은이들이 성인의 행동을 모방하기보다 반대로 성인들이 젊은이들의 스
타일을 모방하기 시작하였다. 새로운 춤이 유행하게 되면, 여자 청소년들이 그
것을 먼저 모방하고 그의 어머니가 딸로부터 그것을 배우게 되었다. 그 당시
법은 술을 금지하였지만, 많은 청소년들은 술을 지나칠 정도로 마셨다. 이성에
대한 더욱 허용적인 태도가 조성되었으며, 파티에서의 키스행위는 당연한 것으
로 인식되었다. 짧은 치마에 대해 YWCA에서 그것을 비정상적인 행동으로 간
주하고 이를 반대하는 캠페인을 벌이기까지 하였다(Santiock, 1996).
청소년들이 재미를 얻기 시작할 무렵인 1930년대에 대공황이 닥쳤으며, 곧바
로 1940년대에는 제2차 세계대전이 발발하였다. 심각한 경제적 어려움과 정치
에 대한 관심이 1920년대 청소년들의 쾌락주의적 가치를 대신하게 되었다.
1930년대에는 정부를 비난하는 급진적 저항집단들이 크게 증가하였으며, 제2차
세계전쟁은 청소년들에게 삶을 위협하는 또 다른 심각한 문제를 부과하였다.
1950년대경에 우리가 청소년을 연령으로 구분한 발달심리학적 기간이 확립
되었다. 그것은 신체적 사회적 정체성에 주목하도록 하였을 뿐만 아니라 법적
관심을 불러일으켰다. 미국의 모든 주는 교세와 18세 또는 20세 사이의 청소년
들을 대상으로 특별법을 제정하였다. 1950년대의 청소년들은 침묵의 세대로 기
술되었다. 1950년대의 생활은 1930년대와 1940년대보다 훨씬 더 개선되었다.
정부는 GI 법안을 통과시킴으로써 많은 청소년들의 대학교육을 지원하게 되었
으며, 대부분의 가정에 텔레비전이 침투되기 시작하였다. 대학 학위를 얻어야
좋은 직업을 차지할 수 있다는 생각이 1950년대 청소년들의 정신 속에 자리잡
았다. 그래야만 결혼도 할 수 있고, 가정을 구성할 수 있으며, 텔레비전에 비처
진 화려한 생활에 안착할 수 있었던 것이다.
1960년대의 청소년들 역시 고등교육을 추구하였다. 그러나 많은 아프리카계
미국 청소년들은 대학교육을 거절당했을 뿐만 아니라 그보다 낮은 중등교육조
차 받지 못하였다. 인종갈등은 폭동형태로 확산되었는데, 대학 연령층의 목소
리가 가장 요란하였다.
청소년들의 정치적 저항운동은 1960년대 말과 1970년대 초에 절정에 도달했
다. 그 당시 수백만의 청소년들이 미국의 비합리적인 베트남전쟁 개입에 격렬
하게 반대하였다. 부모들이 1968년의 민주주의 집회를 지켜보았을 때, 그들은
후보를 지지하는 정치적 연설뿐만 아니라 정치가들과 심한 욕설로 소리치며 싸
우고 있는 그들의 청소년 자녀를 보았다. 부모들은 과거의 어떤 시대에서보다
1960년대 십대들의 약물남용에 대해 더 많은 관심을 가겼다. 미혼 남녀의 성
행동, 동거생활, 금지된 성행위의 증가 등도 커다란 걱정거리가 되었다.
1970년대 중반경에 청소년들의 급진적 저항운동은 누그러들었으며, 그 대신
에 고등학교나 대학교 또는 직업훈련학교에서의 엄격한 교육을 통해 성취 지향
적 직업이나 지위 상승적 직업에 관심을 갖게 되었다. 사회제도에 대한 이념적
도전이 관심에서 멀어짐과 동시에 물질적 관심이 청소년들의 동기를 다시 지배
하기 시작하였던 것이다.
1970년대 가장 큰 저항은 여성운동과 관련된 것이었다. 초기의 청소년들에
대한 기술은 여자에 대한 것보다 남자들에 대한 것이 더 많았다. 그러나 1970
년대 청소년에 대한 기술은 남성에 못지 않게 여성에 대한 비중이 높았으며,
여성의 사회적 지위 향상과 성역할의 변화에 많은 관심이 모아졌다. 당시 여자
청소년들의 가정과 직업에서의 목표는 1890년대와 1900년대의 여자 청소년들
에게는 거의 인식되지 않았던 것들이다.
지금까지 서구와 미국사회를 중심으로 청소년에 대한 시각의 변화를 살펴보
았지만, 이와 같은 관점은 특히 해방 이후 미국의 절대적인 영향권에 놓여 있
던 우리나라에도 대체로 약 10년 또는 20년의 차이를 두면서 비슷하게 작용하
였다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사

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영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황