대학개혁의 필요성과 대학의 위기 요인 및 대학 위기 극복의 과제

목차

Ⅰ. 대학개혁의 필요성

Ⅱ. 대학의 5대 위기 요인

1. 학사 운영상의 위기 구조
2. 재정 구조의 취약성
3. 고등교육 인구의 감소
4. 대학교육관의 변화
5. 교육 경영 마인드의 미흡

Ⅲ. 대학 위기 극복의 과제

* 참고문헌

본문내용

의한 재정 운용의 효율성을 극대화해야 한다. 둘째, 학사 구조 개선과 행정 구조의 조정이 필요하다. 대학의 구조 조정은 학사 구조 개선 없이는 아무런 의미가 없다. 오늘날 한국대학의 양적 팽창 원인과 방만성은 불합리한 학과 설치, 중복 학과와 과목의 설치 운영 등에서 찾아볼 수 있다고 해도 과언이 아니다. 선진국에서 찾아볼 수 있듯이 학과와 계열의 재편, 과감한 학사운영의 합리화 실현 노력을 통해 학사 구조를 개선하고, 이와 결부
된 행정 구조 조정을 이루도록 해야 한다. 특히 행정의 전산화 체제구축과 함께 직원의 전문성을 신장하는 과제도 염두에 두어, 고비용저효율의 학사 운영과 행정 구조를 저비용 고호율의 교육 경영 체제로 전환하려는 구성원들의 노력이 적극적으로 추진되어야 한다.셋째, 대학 구성원인 교직원과 학생의 의식 개혁이 요청된다. 대학의 구성원이 깨어 있지 못한 대학은 결코 살아 있는 대학, 성장하는 대학이 될 수 없다. 따라서 대학 구성원들의 대학육성 의지가 절실히 필요한 때이다. 이제 대학이 편입 시험 준비장. 고시 준비장, 취업 준비장이 되어서도 안 되고, 교수들도 그동안 어려운 여건 속에서 제 나름대로의 역할을 수행해 온 것이 사실이지만 연구 실적을더욱 높이고 교과 과정 개발과 교수 방법 개선 노력을 위해 더 많은 관심을 쏟을 때이다. 물론 직원들도 전문성 개발이 더욱 요구되는 시점이다. 이러한 노력을 통해서만 대학의 위기 극복이 가능하다.
앞서도 언급한 바와 같이 대학의 위기 상황 원인으로는 크게는 교육적, 환경적 요인과 구조적 요인으로 대별할 수가 있을 것이다. 환경적 요인으로는 (1) 학령 인구의 감소로 대학 지원자 수는 감소하는 데 비해 대학 설립 자유의 확대 및 정원 자율화의 확대 (2) 경기침체로 인하여 학부모층의 소득 감소와 IMF 사태의 후유증 (3) 취업률 하락으로 전문대 쪽으로 학생들이 몰리는 현상의 발생 등을 지적할 수가 있을 것이다. 그리고 구조적인 요인들로는 (1) 대학간 과당경쟁 (2) 학교 경영과 교육 연구간의 미분리(未分離) (3) 새로운 시대에 부합되는 신 패러다임 설정의 미흡 등을 들을 수 있을 것이다. 또한 교육적으로는 학사 운영의 비효율성에서 기인된다. 상기의 원인들 가운데 학령 인구의 감소 등 대학들이 인위적으로
해결할 수 없는 성질의 요인도 있다. 그러나 이 외의 요인들은 모두스스로의 노력에 의해 위기 요소를 감소시킬 수 있을 것이다. 지나친 정원 확대나 대학간의 과당 경쟁은 교육부의 정책 여하에 따라서 충분히 해소될 수가 있으며, 학교 경영과 교육 연구의 미분리 문제는 그간의 '명예직' 형태에 불과했던 대학의 본부 보직을 개편하여 대학 경영을 보다 전문 경영 체제로 변신을 피함으로써 해결할 수가있을 것이다. 또한 학령 인구의 감소 문제는 신중한 '정원 정책'과 무분별한 편입학 확대를 지양하는 정책의 시행을 통해 '위기의 대학'을 구할 수 있을 것이다.
지금까지 우리 나라의 대학들은 무한 경쟁을 근간으로 한 지나친 경제 원리에 의한 개혁 추진, 과소비형 교육관, 극심한 중복 투자에 의한 과투자 교육, 보수적 현실 안주형 교육관 등으로 오늘날의 위기를 초래하였다고 볼 수 있다. 따라서 이제는 거품을 제거하고 과정적, 구조적 조정을 통해 위기를 극복할 때이다.
* 참고문헌
- 한국대학교육협의회(2006). 2006학년도별 대학입학 전형계획 자료집
- 이현청(1994). 대학교수의 업적평가를 위한 제도개발 연구
- 문용린(2003). 국제경쟁력을 위한 대학교육
- 교육인적자원부(2003). OECD 교육지표
- 교육법전편찬회(2002). 교육법전
- 이현청(1995). 대학의 특성화와 역할분담을 위한 과제

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황