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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. EBS교육방송의 정의

Ⅲ. EBS교육방송의 기능

Ⅳ. 학교방송의 정의

Ⅴ. 학교방송의 목적

Ⅵ. 학교방송의 운영방침

Ⅶ. 학교방송의 평가

참고문헌

본문내용

반영한 다양한 방송 형태가 가능해진다. 기존의 학교 방송에서는 불가능한 내용이나 방송을 인터넷을 통해서 학교 교육 과정을 반영한 다양한 방송 내용을 제작하여 방송할 수 있을 것이다.
그러나 인터넷 방송의 양적 팽창에도 불구하고, 학교에서 인터넷 방송을 도입하였을 때 문제점으로는 많은 비용과 시간적 투자가 필요하다는 것이다. 인터넷 방송실을 구축하기 위해서는 많은 시설과 환경 구축이 필요하다. 또한 질적으로 우수한 컨텐트를 다양하게 제공하기 위해서는 비용적 부담이 크다는 단점을 가지고 있다.
학교 방송은 대부분 아침시간에 이루어진다는 점과 방송에 대한 아동들의 관심이 높다는 점에서 볼 때 방송에 대한 매력만큼이나 방송으로 인한 효과는 매우 크다. 매일 아침 15분간의 방송시간, 비록 짧은 시간이지만 하루를 여는 시작 시간을 알차게 보낼 수 있다면 교육적으로 큰 효과를 기대할 수 있을 것이다. 앞으로 학교 인터넷 방송은 학생들의 흥미와 욕구를 충족시킬 수 있는 수준에서 벗어나 지식을 전달하는 매체로서의 역할을 수행할 수 있도록 부단한 연구와 투자가 필요할 것이다.
참고문헌
- 김지운 외, 편성전략을 중심으로, 21세기 한국방송의 좌표, 서울 : 나남
- 서울초등교육방송연구회(2004), 학교방송실 운영과 영상자료 제작 활용
- 이원구(1994), 학교방송 운영의 실제, 서울 : 배영사
- 천병기(1994), 방송에 의한 학습의 지도 실제, 경상북도 : 영남대학교 출판부
- 한국교육방송공사(2001), EBS 교육방송 활용 교사용 지도서
- PD연합회보(1997.6.26), 교육방송 본연의 역할에 충실하자

키워드

EBS,   교육방송,   교육방송매체,   EBS교육방송,   학교방송