1272822608_8장 쓰기교육

목차

쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?

1. 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향

2. 쓰기 교수⦁학습 원리

쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?

1. 쓰기 평가 원리

2. 쓰기 평가 방법

교육과정 분석

리플랙션

질문거리

본문내용

작문에 대한 계획,
작문 내용의 생성, 조직과 전개, 작문 내용의 표현
사회 구성주의
문제 및 해결 방안을 중심으로 쓸 내용 정리하기
기능
간결하고 명확하며 진지하게 표현하기
기능
건의하는 글이 소통되는 일반적인 맥락 이해하기
맥락
여러 가지 표현 전략을 사용하여 격려
감상문의 특성 이해하기
지식
작문의 조직과 전개, 작문 맥락의 파악
인지주의
자신의 경험과 글의 내용을 관련짓기
기능
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 정리하기
기능
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 다른 사람과 공유하려는 태도 가지기
맥락
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분석의 방법으로 내용을 전개하여 설명문을 쓴다.
분석의 개념 이해하기
지식
작문에 대한 계획, 작문 내용의 조직과 전개, 작문 내용의 표현
인지 주의
대상의 특성을 고려하여 분석하기
기능
분석의 방법으로 내용을 전개하여 쓰기
기능
분석의 타당성과 명료성을 평가하여 고쳐 쓰기
기능
글을 쓰는 목적에 맞게 정보를 재구성하여 기사문을 작성한다.
기사를 쓰는 목적에 맞게 자료나 정보 수집하기
기능
작문 내용의 생성, 작문 내용의 조직과 전개
인지주의
글을 쓰는 목적에 맞게 정보 재구성하기
기능
독자에 따라 내용에 대한 반응이 다를 수 있음을 이해하기
맥락
사회적 쟁점에 대한 자신의 의견을 응집성 있게 쓴다.
독자 투고문 등 의견을 제시하는 글의 기능과 특성 이해하기
지식
작문의 맥락의 파악, 작문 내용의 조직과 전개
사회 구성주의
쟁점과 관련된 다양한 의견 분석하기
기능
쟁점에 대한 자신의 의견을 응집성 있게 전개하기
기능
독자의 사고, 가치를 형성한 사회·문화적 맥락 이해하기
맥락
목적, 독자, 매체가 쓰기의 내용과 형식에 미치는 영향을 고려하면서 글을 쓴다.
온라인 대화, 문자 메시지, 전자우편의 매체적 특성 이해하기
지식
작문의 맥락,작문 에 대한 계획, 작문 내용의 생성, 작문 과정의 재고와 조정
사회 구성주의
매체의 특성이 쓰기의 내용과 형식에 미치는 영향 이해하기
기능
매체 특성을 고려하여 다양한 형식의 글쓰기
기능
속어, 비어, 성차별적 언어 사용 등 부적절한 표현 고쳐 쓰기
기능
여러 가지 표현 방법을 활용하여 자신의 삶이 잘 드러나게 자서전을 쓴다.
자서전의 구성 및 표현의 특징 이해하기
지식
작문 내용의 생성,작문의 과정, 작문 내용의 표현
인지주의
시간 순서에 따라 쓸 내용 정리하기
기능
여러 가지 표현 방법을 활용하여 표현하기
기능
글에서 자기 자신을 드러내는 방법 이해하기
맥락
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독자의 요구와 관심사를 고려하여 학교나 지역 사회를 홍보하는 글을 쓴다.
홍보하는 글의 구성 방법과 표현의 특징 이해하기
지식
작문 맥락의 파악, 작문 내용의 생성, 작문 내용의 표현
사회 구성주의
조사, 면담 등을 통하여 정보 수집하기
기능
부연 설명, 인용을 사용하여 내용 구체화하기
기능
홍보 대상에 대한 독자의 요구와 매체 특성 고려하기
맥락
의견의 차이가 드러나는 문제에 대하여 적절한 근거를 들어 논증하는 글을 쓴다.
논증하는 글의 특성 이해하기
지식
작문 맥락의 파악, 작문의 내용의 조직과 전개, 작문 내용의 표현, 작문의 맥락
사회 구성주의
의견의 차이가 드러나는 문제를 분석하고 자신의 의견 제시하기
기능
연역, 귀납, 유추와 같은 논리적 증명 방법 활용하여 쓰기
기능
논증하는 글의 문화적 관습 고려하기
맥락
인용과 해설의 방법을 사용하여 책이나 글을 평가하는 글을 쓴다.
인용과 해설의 개념, 기능, 방법 이해하기
지식
작문의 생성, 작문의 맥락, 작문 내용의 조직과 전개
인지 주의
읽은 내용에 대한 자신의 생각을 자유롭게 쓰기
기능
인용과 해설의 방법을 사용하여 자신의 생각 뒷받침하기
기능
서평이 소통되는 맥락 이해하기
맥락
문체의 효과를 고려하며 조언하거나 충고하는 글을 쓴다.
문체의 개념, 문체의 효과 이해하기
지식
작문 내용의 생성, 작문 내용의 조직과 전개
인지주의
조언하거나 충고하는 글의 특성 이해하기
지식
글의 종류, 목적, 독자를 고려하여 적절한 문체로 표현하기
기능
글의 종류, 목적, 독자를 고려하여 고쳐 쓰기
기능
영상언어의 특성을 살려 영상으로 이야기를 구성한다.
영상언어의 특성 이해하기
지식
작문 내용의 생성
인지주의
일상적 경험이나 사회적 사건을 바탕으로 이야기 구성하기
기능
관객이나 시청자의 관심과 흥미를 고려하여 영상물 만들기
기능
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면담을 통해 자료를 수집하여 주변 인물에 대한 전기문을 쓴다.
전기문의 일반적 특성 이해하기
지식
작문의 맥락, 작문 내용의 생성
사회 구성주의
주변 인물을 면담하고, 조사한 내용을 시간, 공간의 범주에 따라 정리하기
기능
전기문을 읽는 독자의 동기 고려하기
맥락
주변 인물의 삶에 대해 공감하는 태도로 글쓰기
기능
그림이나 사진, 그래프나 도표 등의 자료를 해석하는 글을 쓴다.
자료를 해석하는 방법과 유의점 이해하기
지식
작문의 조직과 전개, 작문 내용의 표현
형식주의
해석에 영향을 미치는 요인을 고려하여 그림이나 사진 등을 해석하기
기능
해석하는 글을 쓰는 목적과 독자 고려하기
맥락
해석한 내용을 논리적 순서로 조직하여 표현하기
기능
시사 문제에 대하여 자신의 관점을 명료하게 드러내는 시평을 쓴다.
감상문의 특성 이해하기
지식
작문 내용의 생성, 작문 내용의 조직과 전개
사회 구성주의
자신의 경험과 글의 내용을 관련짓기
기능
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 정리하기
기능
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 다른 사람과 공유하려는 태도 가지기
맥락
청중이 공유하고 있는 체험, 사고, 가치를 고려하면서 식사문을 쓴다.
감상문의 특성 이해하기
지식
작문 내용의 생성, 작문 내용의 조직과 전개
사회 구성주의
자신의 경험과 글의 내용을 관련짓기
기능
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 정리하기
기능
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 다른 사람과 공유하려는 감상문의 특성 이해하기
지식
자신의 경험과 글의 내용을 관련짓기
기능
예술 작품에 대한 심미적 경험을 드러내는 비평문을 쓴다.
예술 작품을 평가하는 글의 일반적 특성 이해하기
지식
작문 내용의 생성, 작문 내용의 조직과 전개
인지주의
예술 작품에 대한 심미적 경험 떠올리기
기능
예증의 방법을 통해 논지 전개하기
기능
비평문이 생산되고 소비되는 맥락 이해하기
맥락

키워드

쓰기교육은어떤방법으로할까,   맞춤법띄어쓰기,   쓰기 교육