6)과학-자기장-자석 주위에 생기는 자기장

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교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료() 및 유의점(→)
교수 활동
학습 활동
탐색
활동1
▶ 막대자석 위에 뿌린 철가루의 배열 관찰하기
T : 흰 종이 위에 막대자석과 플라스틱 수조를 놓고, 철가루를 살살 뿌려봅니다.
T : 철가루의 늘어선 모양을 관찰하고 실험 관찰에 그려 봅시다.
T : 철가루는 어떻게 늘어서 있습니까?
T : 철가루가 늘어선 모양에는 어떤 특징이 있습니까?
▶ 막대자석 주위에 놓은 나침반의 바늘이 가리키는 모양 관찰하기
T : 막대자석 주위에 나침반을 8개 정도 주위에 놓았을 때, 나침반 바늘이 가리키는 모양을 관찰하고, 자석을 천천히 돌리면 나침반 바늘의 움직임이 어떠한지 살펴보며 실험 관찰 2, 3 번을 완성해봅시다.
T : 나침반 바늘은 어디를 가리키고 있습니까?
T : 막대자석을 돌리면서 자석 주위에 있는 나침반 바늘이 가리키는 방향은 어떻게 되는지 관찰하여 봅시다.
실험 관찰 78쪽에 철가루의 늘어선 모양 그리기
S: 자석 주변에 골고루 있습니다.
S1: 자석 양극 주변에 많이 모여 있습니다.
S2: 자석을 감싸는 모양을 하고 있습니다.
S3: 철가루가 서로 이어져 있습니다.
실험 관찰 77~78쪽에 나침반의 모양 그리기
S1: 자석 양극 주위에서는 자석을 가리키고 있습니다.
S2: 자석의 옆면 주위에 있는 나침반의 바늘은 자석과 나란한 방향을 가리킵니다.
S3: 나침반의 바늘은 자석의 한 극에서 나와서 둥글게 돌아서 자석의 다른 극으로 들어가는 모양으로 늘어서 있습니다.
S1: 나침반의 바늘이 자석의 극을 따라 움직입니다.
S2: 자석이 움직임을 멈추면 나침반은 다시 일정한 방향을 가리킵니다.
15'
흰 종이, 플라스틱 수조, 막대자석, 철가루
나침반 8개
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료() 및 유의점(→)
교수 활동
학습 활동
탐색
활동1
T : 이러한 현상은 무엇 때문에 일어나는 것인지 추측해 봅시다.
S: 자석 주위에 보이지 않는 힘이 있습니다.
개념
도입
활동2
▶ 자기장 용어 도입하기
T : 자석 주위에서 철가루가 늘어서거나 자석 주변에 놓은 나침반 바늘이 움직이는 것은 자석 주위에 무엇인가가 있기 때문입니다.
T : 눈에 보이지 않지만 철가루나 자석, 나침반에 영향을 주는 이것을 ‘자기장’이라고 합니다.
T : 함께 화면을 봅시다.
T : 3학년 때 배웠듯이 자석과 철, 자석과 자석 사이에 작용하는 힘을 자기력이라고 합니다.
T : 원래는 아무것도 없던 공간이 자석을 놓자 자기력이 작용하는 공간으로 변화 했습니다. 이렇게 자석에 의해 변화한 공간, 즉 자석의 힘이 작용하는 공간을 ‘자기장’이라고 합니다.
T : 막대자석 주변에 놓인 철가루의 변화를 ‘자기장’이라는 말을 사용해서 설명해 볼까요?
T : 막대자석 주변에 놓인 나침반 바늘의 변화를 ‘자기장’이라는 말을 사용해서 설명해 볼까요?
T : 자석이 회전하게 되면, 자석 주변의 자기장도 함께 회전하게 됩니다. 그래서 아까 우리가 막대자석을 돌렸을 때 나침반 바늘도 함께 돌았던 것입니다.
T : 자기장 안에 철 조각을 놓으면 자석과 철 조각에 사이에 자기력이 작용하기 때문에 철 조각을 끌어당겨 자석에 붙게 됩니다. 자석의 세기가 센 자석은 자기장도 그만큼 넓게 분포합니다.
자기장의 개념 정의내리기
자기장의 개념 이해하기
S: 철가루가 자석의 자기장의 영향을 받아 둥글게 늘어섰습니다.
S: 나침반 바늘이 자석의 자기장의 영향을 받아 자석의 극을 향해 돌아섰습니다.
5'
자기장
개념 도입
PPT
→ 이 단계는 학생들이 찾아낸 현상에 과학 용어인 ‘자기장’을 도입하여 개념을 형성할 수 있도록,
교사의 설명을 중심으로 수업을 진행한다.
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료() 및 유의점(→)
교수 활동
학습 활동
개념
적용
활동3
▶ 일상생활에서 자기장을 이용하는 예 찾기
T :일상생활에서 자기장 때문에 나타나는 현상을 이용한 예를 찾아 실험 관찰 4번에 적어봅시다.
T :자기장의 예를 발표해봅시다.
T :자기장이 이용되는 예로는 냉장고 문, 자석 필통, 가방 잠금장치, 자석 팔찌, 나침반, 전동기 등이 있습니다.
자기장이 사용되는 예 찾아보기
S1:자기장을 이용한 것으로는 자석 필통, 칠판 자석, 냉장고 문, 나침반 등이 있습니다.
S2: 자석 팔찌, 냉장고에 자석을 붙이는 것 등이 있습니다.
10‘
→자기력
보다는 자기장이라는 용어로 설명하도록 유도한다.
자기장 예
PPT
정리
학습
내용
정리
차시
예고
▶ 학습 내용 정리
T :자석 주위에서 철가루의 모양이나 나침반의 바늘이 가리키는 방향이 달라지는 이유는 무엇일까요?
T :자기장은 무엇인가요?
T : 교과서 165P 아래에 있는 문제를 봅시다. 나침반 바늘은 움직일까요?
T : 왜 움직일까요?
▶ 차시예고
T :다음 시간에는 전류가 흐르는 전선 주위에서 일어나는 현상은 무엇 때문일지 알아보겠습니다.
S: 자석 주위에 자기장이 있기 때문입니다.
S: 자석의 힘이 작용하는 공간입니다.
S: 네
S: 나침반이 자석의 자기장 안에 있어서 자석이 움직일 때마다, 변화하는 자기장에 영향을 받기 때문입니다.
5‘
사. 차시 평가계획
평가 내용
구분
평가 기준
평가방법
철가루나 나침반을 이용하여 자석 주위에 자기장이 생김을 설명할 수 있고, 일상생활에서 자기장을 이용한 것을 찾을 수 있는가?
매우잘함
철가루나 나침반을 이용하여 자석 주위에 자기장이 생김을 정확하게 설명할 수 있고, 일상생활에서 자기장을 이용한 것을 3가지 이상 찾을 수 있다.
관찰법,
실험 관찰
잘함
철가루나 나침반을 이용하여 자석 주위에 자기장이 생김을 어느 정도 설명할 수 있고, 일상생활에서 자기장을 이용한 것을 1가지 이상 찾을 수 있다.
보통
철가루나 나침반을 이용하여 자석 주위에 자기장이 생김을 설명할 수 있으나, 일상생활에서 자기장을 이용한 것을 찾기 어려워한다.
노력요함
철가루나 나침반을 이용하여 자석 주위에 자기장이 생김을 설명하지 못하고, 일상생활에서 자기장을 이용한 것을 찾기 어려워한다.
아. 좌석배치도(학생수준표시

키워드

6학년,   과학,   자기장,   자석,   주위