3)과학-혼합물의 분리-증발 장치 꾸미기, 물과 소금 분리하기(탐구학습모형)(중안)

목차

없음

본문내용

용하는 법 알기
활동2. 바닷물 증발 시키기
활동3. 실험 결과 정리하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
- 증발 장치를 어떻게 꾸밀까요?
- 증발 접시에 남은 물질은 무엇일까요?
상
증발 장치를 꾸미는 방법과 순서를 잘 숙지하여 실험을 진행 할 줄 알고 있으며 실험 후 증발 접시에 남은 물질이 무엇인지 관찰하고 예측하여 소금이라는 것을 알고 있다.
수업 중
(실험 중, 결과 발표 중)
관찰 및 구술평가
중
증발 장치를 꾸미는 방법과 순서를 잘 숙지하여 실험을 진행 할 줄 알고 있으나 실험 후 증발 접시에 남은 물질이 무엇인지 관찰하고 예측하는데 어려움이 있다.
하
증발 장치를 꾸미는 방법과 순서를 잘 몰라서 실험을 진행 하는데 어려움이 있으며 실험 후 증발 접시에 남은 물질이 무엇인지 잘 관찰하고 예측하지 못한다.
※ 본 수업에 쓰인 과학과 수업 모형
원리 탐구 학습 모형
① 탐색 및 문제 파악
관찰 및 자료 탐색을 통하여 탐구할 문제를 파악한다.
② 가설 설정
제기된 문제에 대하여 잠정적 해답(가설)을 설정한다.
③ 실험 설계
위에서 세운 가설을 검증하기 위하여 어떤 변인이 있고 그 변인을 어떻게 통제할 것이며, 실험에 어떤 기구를 사용하고 실험 과정은 어떠해야 할 것인지 계획을 세운다.
④ 실험
위에서 확인한 변인은 통제하면서 실험을 하여 자료를 수집한다.
⑤ 가설 검증
실험을 통해 얻은 자료를 해석하여 문제의 잠정적인 해답(가설)이 성립할 수 있는 가를 판가름한다.
⑥ 적용
실험에서 알게 된 법칙이나 지식을 실제 상황에 적용하고 설명하며 응용한다.

키워드

3학년,   과학,   지도안,   혼합물,   분리,   증발장치,   물,   소금