6)사회-아시아의 자연환경과 인문환경의 특징알기(중안)

목차

없음

본문내용

아시아의 열대 기후 지역에서 주로 생산되는 작물에는 천연고무, 코코야자, 커피, 차와 바나나, 파인애플 등의 열대 과일 등이 있습니다. 또한 아시아는 온도가 높고 강수량이 많으며, 인구가 많아 노동력이 많이 필요한 벼를 재배할 수 있기 때문에 벼농사도 이루어지고 있습니다.
S: 아시아는 여러 대륙 중 인구가 가장 많습니다. 아시아 중에서도 중국(13.5억)이 가장 많고 인도(11.7억)가 그 다음으로 많습니다. 그 밖에 인구가 많은 나라로 인도네시아, 파키스탄, 방글라데시, 일본 등의 나라가 속해있습니다.
S: 네.
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활동3
【활동3】내가 여행해 보고 싶은 지역 생각하기
T: 방금 알아보았던 아시아의 특징을 생각하며 다음 사진들을 봅시다.
T: 아시아의 여러 나라의 다양한 모습을 본 소감이 어떤가요?
T: 그럼 지금부터는 아시아의 여러 나라 중에 자신이 여행하고 싶은 나라나 지역을 생각해봅시다. 그리고 그 까닭과 함께 발표를 해봅시다.
S: 네.
S: 우리나라와 지리와 지형, 기후 등이 달라서 신기합니다.
S1: 저는 사막을 여행해 보고 싶습니다. 왜냐하면 실제로 사막이 얼마나 더운지, 넓은지 보고 싶기 때문입니다.
S2: 저는 히말라야 산맥을 가보고 싶습니다. 왜냐하면 히말라야 산맥은 세계에서 제일 높은 산이기 때문입니다.
12‘
일반화하기
학습안내
차시예고
T: 오늘 우리는 무엇을 배웠나요?
T: 간단한 플래쉬 퀴즈를 맞추어 보며 정리를 해봅시다.
T: 다음 시간에는 유럽 지역에 관한 자료를 살펴보도록 하겠습니다.
S1: 북반구의 특징에 대해 배웠습니다.
S2: 아시아의 자연환경과 인문환경의 특징에 대해 배웠습니다.
S: 네.
4‘
★플래쉬 퀴즈
※ 판서계획
단원 2. 세계 지역의 자연과 문화
학습목표 아시아의 자연환경과 인문환경의 특징을 알 수 있다.
【활동1】북반구의 특징 알아보기
【활동2】아시아의 특징 알아보기
【활동3】내가 여행해 보고 싶은 지역 생각하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
아시아의 자연환경과 인문환경의 특징을 알 수 있다.
상
모둠 활동에 적극적으로 참여하고 아시아의 자연환경과 인문환경의 특징을 안다.
수업 중
수업 후
관찰 평가
학습지 지필평가
중
모둠 활동에 적극적으로 참여하였으나 아시아의 자연환경과 인문환경의 특징에 대해 잘 알지 못한다.
하
모둠 활동에 참여하지 않고 아시아의 자연환경과 인문환경의 특징을 알지 못한다.

키워드

6학년,   사회,   지도안,   아시아,   자연환경,   인문환경,   특징