2학년)창의적 체험 <창의적 체험활동과 교수-학습 과정안> - 내가 읽은 책의 독서엽서 꾸미기 : 내가 읽은 책의 독서엽서를 꾸밀 수 있다. (중안)

목차

문제발견하기
아이디어생성 및 적용하기
적용결과평가하기

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

구에게 붙여도 좋고, 책을 소개하는 편지글을 잘 쓴 친구에게도 붙여 주세요.
자신의 완성 작품을 전시한다.
전시 작품을 감상하고 스티커를 붙여준다.
10‘
상호평가용 스티커
차시 예고
차시예고하기
T. 다음에는 OOOO를 하는 시간을 갖겠습니다.
다음 시간에 공부할 내용을 확인한다.
1‘
※ 판서계획
<학습 목표> 내가 읽은 책의 독서엽서를 꾸밀 수 있다.
<학습 활동>
[활동 1] 나만의 독서엽서 꾸미기
[활동 2] 친구들의 독서엽서 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
책의 인상 깊은 장면을 그리고 책을 소개하는 짧은 편지글을 쓸 수 있는가?
상
책의 인상 깊은 장면을 그리고 책을 소개하는 짧은 편지글을 잘 쓸 수 있다.
수업 중,
활동 중
관찰법,
상호평가법
중
책의 인상 깊은 장면을 그릴 수 있으나 책을 소개하는 짧은 편지글을 쓰는 것이 서투르다.
하
책의 인상 깊은 장면을 그리지 못하고 책을 소개하는 짧은 편지글을 쓸 수 없다.
풀 칠 하 기
밑바닥 부분
(그림그리지 않기)
책 속의 주인공에게 하고 싶은 말이나, 친구 또는 부모님께 이 책을 소개하는 편지를 써 봅시다.
보내는 사람
받는 사람

키워드

2학년,   창의적,   체험,   책,   독서엽서