지역사회의 정의와 문제점에 대해 서술하시오

목차

1. 지역사회의 정의

2. 지역사회의 문제

3. 문제선정

4. 해결방안

5. 참고문헌

본문내용

소년복지는 지역복지라는 차원에서 구축되어야 합니다. 지역주민으로서 청소년문제와 청소년복지는 지방자치단체와 지역주민의 주체, 주민참여에 의해 해결되어야 합니다. 그러므로 사회복지학에서 특히 지역복지론 분야에서 많은 연구가 필요합니다.
그리고 달동네 공부방 법제화를 서둘러야 합니다. 80년대 이후 가난한 아이들의 친근한 보금자리였던 지역 내 공부방(지역아동센터)이 법적 사각지대에 놓여 국가와 지방자치 단체로부터 제대로 된 지원을 받지 못하고 있습니다. ‘법제화를 위한 지역아동센터 전국모임’은 최근 전국의 공부방에 대한 실태조사를 통해 현재 국회에 발의 중인 아동복지법 재개정안의 이번 회기 내 통과를 촉구했습니다. 비영리민간단체로 운영되는 지역 내 공부방은 80년대 중반 달동네 등 도시빈민 지역에서 어린이와 빈곤 가족을 돕는 활동을 시작해 현재 전국의 농어촌, 도시빈민, 공단, 탄광촌 지역 등에 약 218곳이 자리 잡고 있습니다. ‘전국모임’은 공부방들의 열악한 현실을 개선하기 위해 지난 7월 고진부 의원(민주당) 등 국회의원 25명이 발의한 아동복지법 재개정안의 국회통과가 시급하다고 밝혔습니다. 법 개정을 통해 13~18살까지의 아동·청소년들을 위한 지역아동센터로서 공부방을 자리매김함으로써 운영과 시설에 대한 각종 정부 지원의 근거를 마련해야 한다는 것입니다. 강명순 부스러기 사랑 나눔회 대표는 “공부방 어린이들 중에는 불우한 환경 속에서 매춘과 비행, 자퇴 등 문제행동의 경계선상에 놓여있는 경우도 있다”며 “이들의 문제행동을 예방하고 올바르게 키우기 위한 제도적 지원이 절실하다”고 말했습니다.
5. 참고문헌
(1)김영모{한국사회복지사업연구}한국복지정책연구소1993
(2)김영모[청소년복지의 전망과 과제]한국청소년개발원{청소년복지론}1993
(3)이용교{한국청소년복지의 현실과 대안}은평천사원1993
(4)김성이[사회복지학 분야에서의 청소년연구 동향과 과제]한국청소년연구원{청소년연구의 동향과 과제}1992
(5)송정부[지방화시대에 있어서의 청소년정책]한국청소년교육연구소{사회변화와 청소년의 인간다운 삶}1993
(6)송정부[일본의 청소년복지정책]이영숙외{외국의 청소년복지정책 연구}한국청소년연구원 1993
(7)송정부{사회복지학연구}법지사1992
(8)문화체육부{청소년육성5개년계획}1993
(9)사회복지정책심의위원회{21세기를 대비하는 사회복지정책과제와 발전방향}1994
(10)한국청소년연구원{청소년문제론}1992

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