초등1)국어 <국어과 교수-학습 과정안> - 6.느낌이 솔솔(듣기 말하기 76~79p (3/4)차시) 전체학습 : 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기

목차

동기유발하기
문제 해결방법찾기
문제해결하기
정리 확인하기

※판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

엇이죠?
T:어떻게 바꾸는지 발표해봅시다.
<차시예고>
T:오늘 다들 공부를 열심히 했군요. 다음시간에는 흉내내는 말을 바꾸어 노래부르기를 할게요. 수고했어요.
S:네.
S:저요.
S:(자신이 바꾼 말을 넣어 노래를 부른다.)
S:흉내 내는 말을 바꾸는 것입니다.
S1:노래를 들으며 흉내 내는 말을 찾아봅니다.
S2:흉내 내는 말의 느낌을 떠올립니다.
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5
※판서계획
<단원> 6. 느낌이 솔솔
<학습목표>
노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꿀 수 있다.
<학습활동>
【활동1】:이슬 열매를 듣고, 흉내 내는 말 찾아보기
【활동2】:이슬 열매에서 흉내 내는 말 바꾸어보기
【활동3】:바꾼 흉내 내는 말로 노래 불러보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꿀 수 있다.
상
흉내 내는 말을 다른 말로 잘 바꾼다.
수업 중
관찰법
하
흉내 내는 말을 다른 말로 바꾸는데 어려움을 겪는다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요)

키워드

1학년,   국어,   지도안,   느낌,   솔솔,   노래,   흉내,   국어과 교수-학습 과정안