보육학개론 - 보육사상과 역사속에 사상가[코메니우스,듀이,루소]

본문내용

신조
-경험중심,활동중심,흥미중심 교육을 내세움
(2) 경험중심교육
-경험의 질을 강조하며 경험이 교육과 생활의 원동력이 된다고 함
-"교육은 의도적이고 계속적인 경험의 재구성의 과정이다"
-"경험은 활동,사고,지식 등이 통합되어 작용하는 것이다"
(3) 활동중심교육
-유아가 활동과정에서 사고를 하는 것이 중요하다. 활동은 사고를 개입하게 되는 사고의 시작점이며 사고는 활동을 통제한다
-적극적으로 반성적 사고를 할수 있도록 열린 마음 전신전력의 태도,책임감 등의 사고 태도를 길러주어야 한다
(4) 흥미중심교육
-아동의 흥미에 따른 선택의 기회 제공
-"흥미는 활동의 에너지로서 목적이 없는 충동과 구별되어야 하며 외부에서 인위적으로 주어지는 것이 아니다"
2. 교육방법
-교육은 어린이의 생활경험에 바탕을 두어야 하며 교육과정은 어린이의 생호라과 연결되어 차츰 형식적 교과로 분화되어야 함
-실생활 경험에 가까운 요리활동 목공활동 바느질 활동 등이 교육활동으로 도입 되었음
[5] 사상가들의 공통점
위 사상가들의 공통점은 다음 두 가지로 요약된다.
1. 아동중심교육사상에 영향을 주거나 발전방향을 제시했다.
2. 오늘날의 유아교육 철학에 지대한 영향을 끼쳤다.

키워드

보육학개론,   보육사상,   사상가