[가족의 역할] 가족원의 역할

목차

가족의 역할

Ⅰ. 역할의 개념

Ⅱ. 역할취득 과정

Ⅲ. 역할갈등

Ⅳ. 가족원의 역할

1. 성 역할
2. 부부 역할
1) 전통적인 부부 역할
2) 변화된 부부 역할
3. 부모 역할
1) 부모 역할의 특징
2) 아버지 역할
3) 어머니 역할
4. 형제자매 역할
1) 놀이, 공부친구 역할
2) 교육, 학습자 역할
3) 보호자, 의존자 역할
4) 중재자 역할
5) 경쟁자 역할

본문내용

선택하는 경향이 높다. 이에 놀이나 공부를 함께할 때 손위형제는 행동을 제안하거나 시범을 보이는 역할을 주로하고, 비슷한 연령의 형제자매들이 함께 노는 경우가 많다.
유엔인구기금(UNFPA)이 발간한 '2009 세계인구현황보고서'에 따르면, 우리나라의 합계 출산율은 전 세계 평균(2.54명)의 절반에도 미치지 못하는 1.22명으로 보스니아헤르체고비나(1.21명)에 이어 끝에서 두 번째였다(동아일보, 2009. 11. 19). 자녀를 적게 낳음으로써 형제자매가 없는 외등이가 많아지고 있다. 따라서 외등이가 외톨이가 되지 않고 함께 놀 친구를 사귀고 형제 같은 관계를 형성하는 것을 돕기 위한 다양한 '커뮤니티' 가 생겨나고 있다.
(2) 교육 학습자 역할
형제자매는 의식적 또는 무의식적으로 서로를 가르친다. 일반적으로 형이 동생보다 경험이 많고 발달수준이 앞서기 때문에 동생을 가르치거나 시범을 보이며, 여러 가지 강화행동을 통해 동생의 발달을 촉진하는 역할을 한다. 형은 성장기 동생에게 운동기술과 학업, 학교생활, 친구관계, 진로선택의 모범이 된다. 성인기에는 이성교제, 적업선택, 결혼과정, 자녀양육, 결혼생활, 가족생활, 직장생활에 영향을 미치고 노년기에는 노화과정, 가족생활, 여가생활, 죽음 준비 등에서 동생에게 인생선배로서 모델이 되며 발달과제 수행을 촉진시키는 역할을 한다. 특히 장자녀는 동생들에게 좋은 선생님이 되는 경우가 많고 형제 중 가장 권위 있다. 또한 동생들을 보살피고 도와주면서 어른스럽고 사려 깊고 지도력이 있는 태도를 갖게 된다.
성 역할 학습은 형제자매의 영향을 많이 받는다. 차자녀의 성 행동유형은 장자녀의 성 행동유형을 닮는 경우가 많고, 특히 아버지가 없는 경우에 형이 동생에게 중요한 역할을 한다. 형제간의 상호작용을 통하여 성 역할을 학습하고 이성에 대한 지식을 갖게 되며, 인간관계에서 이해하고 협력하는 방법을 배우게 된다.
(3) 보호자 의존자 역할
우리 사회에서는 '맏딸은 살림밑천 이라고 하여 장녀는 어머니를 대신하거나 보조해서 동생을 돌보고 가사를 담당하는 것으로 기대되었고, 맏아들의 경우 동생들의 모범이 되고 부모를 대신하여 동생을 돌보고 보호하는 장님 역할을 하도록 기대되었다.
간혹 형제들이 밖에서 싸우는 경우에도 손위형제가 동생을 보호하고 동생은 형에게 의지하게 된다. 이처럼 손위형제는 외부의 공격이나 위협으로부터 동생을 보호한다.
가족 수가 많은 경우 형제간에 양육을 하기도 한다. 특히 부모가 무기력하거나 건강이 나쁠 때 형제자매가 양육을 하기도 하고, 부모가 어린 자녀의 감독과 보효를 손위자녀에게 위임하는 경우도 있다. 손위형제가 부모의 보3>자로서 역할을 하는 경우, 동생이 형이나 언니에게 순종하면 형제간의 호의적 관계가 유지되고 친밀감이 생긴다.
그러나 너무 과중한 의무를 수행하는 장자녀는 성장 후 결혼하여 자녀를 갖는 것을 싫어하기도 한다. 한편 막내와 같이 의존적인 입장에만 있어 온 아동은 성장 후 더 많은 자녀를 갖기를 바라기도 한다.
자신이 돌보고 있는 동생이 불리한 조건에 있을 때, 예를 들어 지적장애가 있는 형제가 있는 비장애형제의 경우 개인적 성공보다 헌신, 희생, 봉사 등에 더 많은 관심을 갖기도 한다. 또한 장애형제의 비장애형제는 일적부터 성인 역할, 즉 대리보호자의 역할을 하거나 보호자의 역할을 해야 한다는 부담을 갖는다.
(4) 중재자 역할
형제자매는 부모세대와 자녀세대 간에 또는 부모와 또래 간에 중재하는 역할을 한다. 형제자매 중의 한 사람이 부모와 의견이 충돌하면 중재하기도 하고 서로 힙을 합쳐 부모와 협상하기도 한다. 이렇게 부모를 대상으로 형제자매간에 연합하는 일은 부모에게 형이나 동생의 입장을 중간에 이해시키거나 설득시키는 일과 형이나 동생에게 부모의 입장을 이해시키고 대처하는 방법을 의논하는 일을 포함한다.
(5) 경쟁자 역할
형제자매간에 경쟁의식을 갖거나 시기. 질투를 하기도 한다. 일반적으로 남자형제들끼리의 갈등이 더 심하게 표출되긴 하지만, 여자형제들 역시 싸움형식은 다를지라도 심각하게 싸우는 경우가 있다.
아직 동생이 없는 첫 자녀는 다른 형제자매와 부모의 사랑을 나누어 가질 필요가 없다. 어머니의 사랑을 받는 아버지를 경쟁자로 의식하기는 해도 다른 경쟁자인 형제가 그를 괴롭히지는 않는다. 그러나 동생의 출생은 매우 중요한 변화의 계기가 되어 대부분의 장자녀는 동생을 방해자로 느낀다. 이것은 장자녀에게는 유아 시절의 종말을 의미하는 것으로 어머니는 새로운 아기인 동생에게 관심을 집중하게 된다. 어머니는 동생을 가지게 되는 장자녀의 정서적 충격을 덜어주기 위해 많은 노력을 하지만 새로 태어난 아기는 연약하기 때문에 장자녀보다 시간이나 주의를 더 많이 기울이게 된다.
그러므로 장자녀는 혼자일 때 받은 애정을 모두 빼앗기는 것 같아서 질투심을 느끼게 된다.
나중에 태어나서 동생이 된 자녀에게는 적어도 한 명 이상의 손위형제가 있는데, 이들이 더 크고 힘도 세며 능력도 있다. 그러므로 나중에 태어난 자녀의 입장에서 보면 부모의 관심이 자신에게 많다는 것을 느끼기는 어렵고 언니나 형이 자기보다 힘이 세고 영향력이 크다는 것을 알게 되면서 형만 못하다는 열등의식이 싹트게 된다. 이러한 인식을 통하여 아동들은 형제자매간 상호작용에서 어떻게 자신의 힘이나 영향력이 작용하는가를 학습하게 된다.
동생은 형을 리더나 지배자로 인식한다. 형은 명령하고 꾸짖고 벌을 주며, 동생의 권리를 박탈하거나 지배하고 신체적으로 구속하며, 공격하고 상을 주기도 한다. 반면 동생은 항변하고 울기도 하고 토라지기도 하며, 성가시게 굴거나 괴롭히고 당황하게 만든다. 또한 도움이나 동정을 구하고 화를 내거나 고집을 부리기도 한다.
경쟁자 역할은 출생순위에 따른 자연스런 현상으로 나타나기도 하지만 환경적인 원인이 작용하기도 한다. 어른들이 형제자매를 비교하거나 특정한 자녀를 편애하고 차별하는 것이 원인이 되기도 하고, 형제자매가 서로의 행동을 통제하고 권력을 행사하려는 다툼이 발생하기 때문이기도 하다. 또한 형제자매가 서로의 능력과 성취를 인정해주지 않고 열등감이 시기심으로 나타나기 때문에 경쟁적 관계를 형성하기도 한다.

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