다문화 가정 청소년의 학교 적응 향상 프로그램

소개글

다문화 가정 청소년의 학교 적응 향상 프로그램 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 문제제기

Ⅱ. 이론적 배경
1. 다문화주의와 다문화교육의 개념
2. 한국사회의 다문화 현상
3. 다문화가정 청소년의 학교 적응

Ⅲ. 프로그램 소개
1. 프로그램명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상
5. 프로그램 세부내용 및 일정표
6. 수행인력 및 역할분담
7. 프로그램 홍보계획
8. 프로그램 예산
9. 프로그램 평가
11. 매회차 & 최종 설문지

본문내용

기
도화지
1매 x 3백원 x 20매 = 6천원
6천원
간식비(다과)
1명 x 2천원 x 20명 = 4만원
4만원
소 계
4만 6천원
4만 6천원
7회기
고무줄
1봉 x 1천원 x 1봉 = 1천원
1천원
사탕
1봉지 x 1천원 x 2봉지 = 2천원
2천원
간식비(다과)
1명 x 2천원 x 20명 = 4만원
4만원
소계
4만 3천원
4만 3천원
8회기
간식비(다과)
1명 x 2천원 x 20명 = 4만원
4만원
소계
4만원
4만원
9회기
강사 초빙비
1명 x 90분 x 3만원 = 3만원
3만원
간식비(다과)
1명 x 2천원 x 20명 = 4만원
4만원
소계
7만원
7만원
총 계
64만9천5백원
64만9천5백원
9. 프로그램 평가
1) 과정평가
회차
프로그램
목표
평가방법
1
친구야 안녕
친구들의 이름을 외우고, 게임을 통해 친밀감을 형성한다.
설문지
관계형성게임
2
친구나라 여행가자
다문화가정 아이들의 나라인
필리핀, 베트남, 중국에 대해 알아본다.
설문지
각 나라의 인사말 퀴즈 게임
3
함께하는 명절체험
우리나라의 명절을 설명하고 특성을 알려준다.
설문지
명절 설명 괄호 넣기
4
퍼즐팡팡
퀴즈와 게임을 통해 한국어(단어)를 쉽고 재밌게 접할 수 있도록 돕는다.
설문지
작성한 퀴즈 점수지
5
만들고
먹고
신나고
베트남의 전통음식을 만들며 음식문화를 접한다.
설문지
각조의 완성된 월남쌈과 시식
6
문화속으로 풍덩풍덩
지역사회 내에 어떤 종류의 문화시설이 있는지 학습하고 쉽게 이용할 수 있도록 홍보한다
설문지
각 시설의 팜플렛 수집
문화시설지도 그림
7
하하호호
제기차기
-우리 주위에서 쉽게 구할 수 있는 재료로 제기를 만들어 본다.
-게임을 통해 협동심을 기른다.
설문지
완성된 제기
조별 제기 돌려차기 게임 승부
8
동요세상
우리나라
애국가와 동요를 배우는 시간을 통해 우리는 모두 한민족이라는 것을 깨닫게 해준다.
설문지
100명의 위인들 괄호 넣기
9
마술아
놀자
-학생들에게 생소한 마술을 배워본다.
-친구들 앞에서 배운 마술을 직접 시연해 본다.
설문지
마술시연
2) 성과평가
목표
평가방법
1
일반아동과 다문화 가정 아이들이 함께 참여할 수 있
는 프로그램 제공으로 통해 서로 친밀감을 형성할
수 있도록 한다.
프로그램 종료 후 최종설문지를 통해 인식개선 여부와 각 학생들 간의 친밀도를 측정, 평가
2
다문화 가정 아이들이 한국의 정서와 놀이 등을 배울
수 있는 문화적, 사회적, 정서적 기회를 제공한다.
다문화 가정 아이들이 한국의 정서와 놀이 등을 배울
수 있는 문화적, 사회적, 정서적 기회를 제공한다.
3
일반 아동들이 다양한 나라의 문화를 이해하고 이를
함께 체험할 수 있는 기회를 제공하여 다문화가정 아
이들과 자신들은 다르다는 인식을 변화할 수 있도록
한다.
11-1. 매 회차 설문지
오늘의 친구야 함께하자!
학년:
성별: 남 / 여
1. 오늘의 친.하자! 프로그램 내용은 어땠나요?
①매우 좋다 ②좋다 ③ 보통 ④좋지 않다 ⑤매우 좋지 않다
2. 나는 오늘 친.하자! 프로그램에 열심히 참여했나요?
①매우 좋다 ②좋다 ③ 보통 ④좋지 않다 ⑤매우 좋지 않다
3. 오늘 친.하자! 프로그램 장소는 어땠나요?
①매우 좋다 ②좋다 ③ 보통 ④좋지 않다 ⑤매우 좋지 않다
4. 오늘 친.하자! 프로그램 시간은 어땠나요?
①매우 좋다 ②좋다 ③ 보통 ④좋지 않다 ⑤매우 좋지 않다
5. 나는 오늘 친.하자!에서 짝꿍과의 사이가 어땠나요?
①매우 좋다 ②좋다 ③ 보통 ④좋지 않다 ⑤매우 좋지 않다
5. 오늘 친.하자! 프로그램 중 가장 좋았던 프로그램은 무엇인가요?
6. 오늘 친.하자! 에 참여했던 소감을 적어주세요!
11-2. 최종 설문지
친구야 함께하자! 최종 설문지
학년:
성별: 남 / 여
1. 프로그램들이 만족스러웠나요?
① 전혀 아니다② 아니다③ 보통④ 그렇다⑤ 매우 그렇다
2. 프로그램 참가를 통해 친구들과 더 가까워졌나요?
① 전혀 아니다② 아니다③ 보통④ 그렇다⑤ 매우 그렇다
3. 이번 프로그램을 통해 알게 된 친구의 이름을 쓰고 친구의 장점을 써보세요
친구이름-
장점 -
4. 친구의 나라에 대해 알게 되었나요?
① 예 ②아니요 ③몰라요
5. 어떤 나라가 가장 흥미로웠나요?
6. 어떤 프로그램이 가장 재미있었나요?
①동요&민요 배우기 프로그램 ②퍼즐&스피드퀴즈 프로그램
③친구나라 여행가자 프로그램 ④만들기 프로그램
⑤관계형성 프로그램 ⑥명절체험 프로그램
⑦문화시설 예절배우기, 방문하기 ⑧민속놀이 프로그램
⑨ 마술공연 프로그램 ⑩기타( )
7. 다음에 만나면 친구들과 같이 하고 싶은 것이 있나요?
8. 다음에 이런 프로그램이 있다면 또 참여하고 싶나요?
① 전혀 아니다② 아니다③ 보통이다④ 그렇다⑤ 매우 그렇다
9. 아직도 친구가 나와 다르다고 생각하나요?
① 예 ②아니요 ③몰라요
10. 친구들이나 선생님께 하고 싶은 말이나 프로그램을 하면서 느낀점을
써주세요.
♧" 저 친구는 나와 달라" 라는 생각이 프로그램들을 통해 많이 없어졌으면 합니다.♧
　　　　　　　　　　　　설문지에 응해 주셔서 감사합니다♡
“ 하하호호 제기차기”
민속놀이 P/G
제목
하하호호 제기차기
적용회기
7회기
목표
우리 주위에서 쉽게 구할 수 있는 재료들을 이용하여 조별로 제기를 만들어 보고 게임을 통하여 협동심과 민속놀이의 관심과 흥미를 높여준다.
준비물 및 재료
명찰 신문지 병뚜껑 고무줄 상품(사탕)
일시
○○년11월11일
활동
프로그램 진행내용
도입
-프로그램의 목적 및 일정, 참여방법 등을 설명한다.
-참가자들의 팀을 나눈다.
전개
1. 나누어진 팀에 신문지와 고무줄, 병뚜껑을 나누어준다.
2. 프로그램을 진행하는 선생님 만드는 방법을 시연해준다.
3. 각 팀별로 만들어 본다. (자원봉사자들이 도와준다.)
4. 각 팀별로 만든 제기를 이용하여 팀별로 서로 한명 당 한번씩 제기를 찬다.
5. 가장 오래 남은 팀은 선발 1,2,3등에게 상품을 준다.
정리
사용한 도구들과 주위에 쓰레기들을 깨끗하게 정리한다.
주의사항
다문화 가정 청소년들과 일반 청소년들이 단지 제기 만들기에만 집중하는 것이 아니라 서로 친해지고 협동하며 만들 수 있도록 보조 선생님들이 도와주도록 한다.

키워드

한국사회의다문화현상,   다문화주의와 다문화교육의 개념,   다문화가정 청소년의 학교 적응