아동안전사고의 유형

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아동안전사고의 유형에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

조
(2)연령별-2003년 47.3%가0~4세 연령대
(3)성별-2003년 62%가 남아(활동성)
(4)장소별-2003년 학교,공공행정구역에서 39.3%, 주거지 21.5%
2)가정내 사고-방,거실이 30%선
3)응급실 내원 아동의 사고-30%가 10세이하(계단,엘리베이터-개방상처가48.2%),
남자가 60%
4)우리나라 영유아 사고실태
(1)안전사고유형-자상(29%)
(2)가정의 위험유발 요인의 노출-화장품(83%)
(3)아동 안전사고 발생가능 장소-화장실,목욕탕(58%)
3. 안전사고의 역학적 개념
“Haddon”- 최초로 사고에 대한 단계-요인 모형을 제시
1)역학적 관점
(1)숙주(host)-사고를 당하는 사람,영유아
(2)매개체(agent)-자동차,세균
(3)환경-물리적,사회적 환경
2)이행단계
1)사고전 단계 : 사고 발생가능성,사고예방 요인을 찾아 수정해야 한다.
즉 도로의 미끄러움을 제거 하고 영유아에게 적극적으로
사고 예방교육을 실시한다.
2)사고 단계 : 사고발생, 헬멧은 사고를 예방하지는 못하지만 사고 발생시 손상은
줄일 수 있다.
3)사고 후속 단계 : 사고 발생 후의 결과, 사고후 외상 등의 신속하고 정확한
치료로 손상을 최소화
4. 아동의 사고 방지와 행동 과학
행동과학적인 사고 예방 전략
(1)설득(교육)-자기방어능력 증대(안전띠,연기탐지기 설치)
(2)법률과 행정적 규제-강제규칙 부과(개인행동변화 유도)
(3)환경공학과 안전용품의 공급
1)설득의 적극적 전략과 소극적 전략
-에어백 설치는 소극적, 안전띠 착용은 적극적인 전략
2)건강(안전)교육-위험성과 유익성을 모두 강조
3)행동적 접근의 두가지 범주
(1)학습할 필요가 있거나 빈도를 중대시킬 필요가 있는 행동
-안전띠 착용, 세심한 양육 관리
(2)제거할 필요가 있거나 빈도를 감소 시킬 필요가 있는 행동
-차도에서 뛰어놀기, 성냥을 갖고 장난하기, 고속도로에서의 제한속도를 넘는 것,
음주운전 등
<학습요약>
아동안전교육의 목적 및 필요성은 타시기보다 변화의 속도가
급격하게 일어나며 위험상황에대한 대처능력이나 판단능력의 부족으로 인해 위험상황에 노출되어있으므로 사고를 미연에 예방하는데 그필요성이 있다
아침뱃살(lovejjin81)
아동안전관리
http://cafe.naver.com/sw7/342
** 학습정리
- 기관에서의 안전사고유형과 사고예방을 위한 대책으로는 놀이시설 설비 시 유아의 연령,
신체, 능력 등의 발달 수준을 고려하여 설치해야 한다는 인식부족 및 기존설비에 대한
관리 소홀이 문제이므로 이에 대한 대책으로
1. 아동의 나이 물리적 환경, 가정환경, 지역사회 환경 고려해야 한다.
2. 유아와 교사의 사고발생 위험이 있는 행동은 수정해야 한다.
3. 유아를 끊임없이 관찰 감독해야 한다.
4. 유아와 부모에게 안전교육을 실시해야 한다.
5. 응급상황을 처리할 수 있는 능력을 길러야 한다.
- 기관에서의 안전사고는 시설에 대한 관리소홀에 의하여 일어남
- 안전사고대책을 위해서는
안전에 대한 올바른 인식이 필요하며
안전사고의 원인을 파악하고 사고요인을 제거하고
유아도 위험한 상황을 파악하고 침착하고 적절하게 대처할 수 있는 능력을 갖추도록 지도
하여야 한다.
4주차. 보육시설 놀이 환경과 안전교육
1. 놀이 안전교육의 필요성 및 기본방향
놀잇감의 필요성에 대한 인식 및 수요의 증가에 따른 다양한 안전사고가 증가하고 있다.
- 아동들은 놀면서 배우는 특성이 있으며 놀이가 학습의 기본이다.
- 놀이에 있어서 안전은 매우 중요한 조건이 된다.
성인의 역할 : 유아발달정도와 능력에 맞는 안전한 놀이공간을 구성하고 안전한 놀잇감 선택을 도울 수 있다.
유아의 역할 : 신체조절 및 균형유지 능력과 안전한 놀이에 대한 지식, 위험한 상황의 분별 및 대처능력을 기르도록 해야 한다.
2. 놀이 안전교육의 목표
- 안전한 놀이 기구와 놀잇감을 식별한다.
- 놀이기구와 놀잇감에서 일어날 수 있는 위험을 안다.
- 놀이기구와 놀이감을 안전하게 다루는 방법을 알고 실천하는 태도를 기른다.
- 놀이를 통한 위험을 제거하거나 줄이는 방법과 비상시 대처방법을 알고 실천한다.
3. 놀이 사고의 원인
- 질식 사고
- 추락사고
- 납중독
- 장난감 총기류 사고
- 장난감 불꽃류
4. 놀이 사고의 대책
- 철저한 품질 관리로 안전성 보완
- 표시의무 이행 철저
- 소비자들의 안전의식 재고를 위한 홍보
5. 놀이감 선택 및 관리
- 공간 확보
- 발달수준과 경험 능력에 따라 결정
- 올바른 사용법 숙지
- 성분확인
6. 연령에 따른 놀이 안전규칙 (p.77)
- 1세 이하 : 하루 종일 성인이 보호해 주어야 한다.
- 1~2세 : 호기심이 왕성하여 위험의식 없음으로 성인이 항상 놀이상활을 감독해야 함.
걷게 되면 손으로 집을 수 있는 것은 입으로 넣기 쉬우므로 주의한다.
- 2~4세 : 놀이감 관련하여 상처 많이 입는 시기로 가까이서 지켜보아야 함.
남아의 경우 더욱 주의해야 함.
- 4~6세 : 이 시기는 놀이감의 사용과정의 위험을 이해할 수 있으므로 안전규칙을 지키 도록 안전교육을 실시한다.
6~8세 유아교육 기관이나 학교에 다니는 시기로 교사나 부모의 직접적인 감독에서 벗어나는 시기이므로 안전규칙 습관화하고 있는지 확인하고 일관성 있게 지도할 필요가 있다.
7. 안전한 기관을 만들기 위한 교사의 역할
- 안전한 환경을 구성해야 한다.
- 안전교육을 계획하고 실시해야 한다.
- 안전한 생활 태도 및 모델의 제시
- 안전사고 발생시 적절히 판단하고 대처해야 한다.(병원으로 이동전에 반드시 부모에게 먼저 연락)
- 첫째, 안전과 관련된 전문적이고 정확한 정보를 지니고 있어야 한다.
- 둘째, 안전과 관련된 적절한 기술을 지니고 있어야 한다.
- 셋째, 일상적인 상황에서 안전에 민감한 태도를 보여야 하며 사고 발생시 교사의 침착 하고 신중한 태도가 사고를 지켜보는 다른 영 유아들에게 또 다른 교육의 장을 제공한다.
갤롱이(netpil)