사회복지사 과목 레포트

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목차

사회학적 접근 방식 중 질적 방법의 특성을 설명하고 질적방법으로 접근하기에 적합한 사회현상을 사례를 들어 보시오

본인 또는 주변 사람 중 사례를 선택하여 본 인간발달의 특성들(기초성, 적기성, 누적성, 불가역성)을 접목시킨 사례보고서를 제출하세요

본문내용

최적기를 놓치게 되면, 그 시기 이후에 이를 보완하거나 교정하기가 힘들다.
청년기에 접어들면서 나는 신체적 건강의 정점에 달했다. 아동기보다 더 건강하고 질병발생률도 낮아 졌다. 또한 육체적 힘은 최고조에 달했다. 청소년기에 비해 일부 인지능력은 쇠퇴하지만 언어적 이해력이나 귀납적 추론능력 등은 더 발달하게 되었다. 하지만, 아동기와 청소년기에 고치지 못한 나의 말 버릇은 청년기에도 여전히 고치지 못하고 계속되었다. 말이 빠르고 톤이 높다는 지적을 학창시절 계속 받아 왔지만, 교정하지 않고 습관처럼 계속 빠르게 말을 하던 버릇은 불가역성적으로 계속해서 이어지고 있다. 고쳐야 하는 버릇 이지만, 쉽게 교정이되지 않지만 지금도 꾸준히 노력하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 나의 발달단계에 따라 인간발달의 특성을 접목시켜 서술해 보았다. 인간은 죽음에 이르기 전까지 변화한다. 사회복지실천은 기본적으로 인간에 대한 접근이므로 그 성공을 위해서는 인간의 성장과 발달에 대한 정확한 이해를 필요로 한다. 지금까지 인간의 변화에 대한 많은 이론이 개발되어 왔으며, 이 이론들을 인간발달이론이라 칭하고 있다. 인간발달이론은 대부분 인간의 신체, 심리, 사회적 기능간의 상호작용과 사회적 환경이 인간의 발달에 미치는 영향을 설명하고 있다. 또한 인간발달에 관한 지식은 사회사업실천에서 문제해결을 위한 자원을 파악하고 활용하는 데에도 유용하다. 클라이언트의 성장에 관하여 그의 신체적 체계와 자아체계 그리고 사회적 체계를 이해한다면 클라이언트 본인의 자원과 주변 환경의 자원을 확인할 수 있게 된다. 그리고 사회복지에서 문제해결을 위해 프로그램이나 서비스를 고안할 때도 발달단계에 입각한 접근은 상당히 유용하다. 인간에게 있어 생의 특정한 시기에 공통적으로 맞게 되는 삶의 사건들이 있다. 혜택받을 집단이 노인이나 청소년, 아동과 같이 특정한 단계에 속하는 경우에 이러한 단계의 발달적 특징을 이해함으로써 그 집단의 욕구와 그것을 충족시킬 자원을 더 잘 파악할 수 있는 것이다. 인간발달에 관한 지식이 사회복지실천의 구체적 기술을 제공하는 것은 아니지만 올바른 실천을 위한 토대를 제공하는 기초지식이라 할 수 있다. 이번 과제를 통해 나는 인간발달에 대해 조금은 이해 한 것 같아 매우 기쁘다.
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
정역숭, 김영희, 박범혁공저, 아동발달과 부모교육, 2005

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