자원봉사론 E형] 자원봉사활동의 구체적 협력 사례를 제시하고 우리 학교의 학생들이 참여할 수 있는 영역과 방법에 대해 논의해 보십시오.
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소개글

자원봉사론 E형] 자원봉사활동의 구체적 협력 사례를 제시하고 우리 학교의 학생들이 참여할 수 있는 영역과 방법에 대해 논의해 보십시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서 론
2.자원봉사의 개념
3.자원봉사활동의 의의(사회적 차원의 필요성과 개인적 차원의 참여)
4.자원봉사활동의 구체적 협력 사례 분석
5.우리 학교의 학생들이 참여할 수 있는 영역과 방법
6.결론
7.참고 자료

본문내용

로 지정, 3대 하천 환경 정화 활동, 나라 사랑 체험 활동, 전통 놀이 체험 한마당, 청소년 자원 봉사 캠프 등을 운영하고 있으며 중 중·고등학생 대상으로 '청소년 자원 봉사 동아리'를 모집, 활동을 희망하는 수요처 연계로 지속적이고 자기 주도적인 봉사 활동이 되도록 추진하고 있다.
그리고 한마음 가족 봉사단을 모집 '가족 봉사단 가족 봉사 캠프'를 개최해 자원 봉사 가치와 의미 등 기본 교육을 실시하고, 부모와 자녀가 함께하는 자원 봉사 체험 활동 프로그램을 운영할 예정이다.
이와 함께 '여름 방학 자원 봉사 방학 프로그램' 및 '청소년 소방 안전 체험 교실'등 다양한 프로그램을 운영, 청소년에게 자원 봉사 참여 기회 제공과 타인을 존중하고 이해하는 인성 교육의 기회도 제공하고 있다.
5. 우리 학교의 학생들이 참여할 수 있는 영역과 방법
우리 학교의 학생들이 참여할 수 있는 영역과 방법에 대해 논의해보면 다음과 같다.
첫째, 제도 시행에 따른 최소한의 기준 제시이다.
자원봉사에 대한 각 시도 교육청별 연간활동 시수와 입시반영 비율이 천차만별이다. 학생 자원봉사의 필요성을 인정한다면 각 시도 교육청별 사정을 감안하더라도 최소한의 고입 반영 기준, 연간 활동 시수 등에 대한 기준 제시가 필요할 것이다. 물론 교육의 지방자치로 인하여 고입내신제도가 다르고 이에 따라 점수를 반영하는 방법도 다르므로 이를 전국적으로 획일화하는 것은 무리가 따를 것이다. 그러나 학생 자원봉사의 획일화가 아닌 각 지역의 사정을 감안하면서도 학생 자원봉사를 활성화하기 위한 최소한의 조치가 있어야 할 것이다.
둘째, 장기 봉사자의 경제적 지원이다.
현직에 있지 않으면서 빈민지역이나 취약지역에서 장기적 봉사활동에 참여하는 봉사자들에게 최소한의 생활경비를 지급하는 방식을 생각할 수 있다.
미국의 VISTA가 대표적인 예로서 장기봉사자에게는 최소한의 생활경비를 지급하는 유과 봉사제도를 도입했다. 이들은 대개 1년간의 기간을 해당지역에서 주둔하여 봉사한다. 우리나라에서도 봉사활동 전문기관에서 장기 봉사를 양성하여 필요한 지역에서 일할 수 있도록 하면서 이들에 대해 최소한의 생활비를 지급하는 것이 바람직할 것이다. 물론 봉사활동의 특성인 무보수에 대해 이의를 제기할 수도 있겠으나 무급이라기보다는 무상으로 인식한다는 큰 무리는 없을 것으로 보인다.
셋째, 자원봉사활동 중에 발생하는 안전사고에 대한 보험제도 도입이다.
관련 부처의 협의를 통하여 이 제도는 학생 만이라도 조속한 시일 내에 시행되어야 할 것으로 생각된다. 우선은 교내 학생 사고에 대비한 공제회를 활용하는 방안도 적극 검토해 보아야 할 것이다.
넷째, 봉사활동의 사회경력화이다.
봉사가 봉사활동을 행하여 일정기간, 일정수준에 도달하게 되면 군복무를 사회경력으로 인정해 주는 것과 같이 봉사활동을 사회경력화하는 제도가 필요하다. 이는 봉사활동을 통해 얻은 지식과 검토는 인간자본축적이라 볼 수 있으며, 봉사활동 참여 동기에서도 지식과 경험획득이 높게 나타나기 때문이다.
다섯째, 봉사활동을 위한 검토 제도의 실시이다.
봉사활동 분야중 위험이 수반될 우려가 있는 분야에 대해서는 정부와 봉사자 그리고 활용기관이 공동으로 그 부담을 분담하여 사고발생시 봉사자가 피해를 입지 않고 마음 놓고 활동할 수 있도록 하는 것이다. 일본에서는 볼런티어보험은 상해보험과 배상책임보험으로 구성되어 있으며 봉사자가 연간 일정액을 각 지방사회복지협의회에 내면서 가입하면 봉사 활동 시 생긴 제반사고에 대해서는 적절한 서비스를 받도록 되어 있다. 봉사자가 봉사활동에 참여하기 앞서 봉사활동 보험에 가입하고 활동을 하는 기간동안 일정기간, 일정금액을 불입하고 나머지는 정부나 활용기간에서 부담하는 것이 바람직할 것이다. 봉사활동의 다양한 추세이므로 봉사활동 보험의 제도화가 점차적으로 추진되어야 할 것이다.
6. 결론
많은 청소년들은 가치관의 혼돈 속에서 점차 더불어 사는 윤리의식이 희박해 지고 있어 사회적 문제가 되고 있다. 이는 우리나라 교육이 당면한 문제이며 물질 만능주의와 자기중심적 이기주의가 팽배한 사회 현상이 청소년 사회까지 깊숙이 그 영향을 주고 있음을 의미한다. 이러한 청소년의 가치관 부재는 청소년들의 전인교육과 인성교육의 필요성을 절감케 하는데 그 교육방안으로 다양한 방법들이 모색되어 왔다. 이 중 자원봉사활동은 청소년들의 적극적인 참여를 통한 해결방안으로 주목할 만하다.
자원봉사의 근원을 우리민족의 전통에서 찾는다면 이웃이 어렵고 힘들어 할 때 자발적으로 서로 도와주던 두레, 계, 향약 등에서 찾을 수 있겠지만, 사회에서 일반화 된 것은 5. 31 교육개혁을 통하여 학생들의 인성교육 강화를 위한 학생자원봉사활동을 제도화하여 그 실적을 상급학교 진학 시 내신성적에 반영함으로써 학교교육에 도입한 것과 서울 올림픽이 계기가 되었다.
학생 봉사활동은 학교의 의도적인 계획 아래 자발적 또는 비자발적으로 다른 사람과 사회를 위하여 체험하는 활동으로써 일련의 교육 과정으로 운영되며 봉사학습이라는 측면이 강조되고 있다. 하지만 입시중심의 교육에서 벗어나기 어려운 학생들에게 봉사활동은 하나의 의례적이고 수동적인 점수 따기 식 활동으로 변질되고 있어 당초 봉사활동 도입시의 취지가 많이 왜곡되어가고 있는 게 현실이다.
이를 해결하기 위해서는 국제기구, 국가, 지역 공동체 등과 함께 협력하여 자원봉사활동에 대한 폭넓은 연대의식을 가져야 할 것이다.
7. 참고자료
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최상해, 자원봉사의 관리전략과 실제, 대경, 2009
김남순(2007), 사회 자원봉사 활동의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
이요식(2011), 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안 연구, 국민대학교 대학원, 석사학위논문
김두현(2009) / 청소년 자원봉사활동의 정책방향과 과제 / 문화체육과 청소년정책 / 서울: 삼원문화사
교육인적자원부(2005). 자원봉사제도 개선방안 연구
이성록(2009), 자원봉사활동의 활성화와 코오디네이터의 중요성, 한국사회복지협의회
권순희, 다문화가정을 위한 언어 교육 정책 모색, 국어교육학회, 2006
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  • 등록일2013.04.07
  • 저작시기2013.4
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