본문내용
며 정보 주고 받는 것은 필요, 지역주민에게 시설을 인식시켜 입소할 수 있도록 어르신 모시는 것이 중요
: 일대일이 아닌 여러 어르신을 대하면서 그 어르신의 장점과 단점을 파악하여 신속히 대처할 수 있음
: 실습기관 평가가 기관이 평가항목들에 대한 자료들을 제출하는 것으로 평가되어지므로 진정한 의미의 기관평가라고 볼 수 없음에 현 기관평가의 한계점이 있음
4) 자신의 실습목표 및 달성정도
: 개인사정으로 실습기관을 도중에 바꾸게 되어 갈릴리 마을이라는 실습기관을 어렵게 찾게되고 노인전문요양원으로 실습기관이 갑자기 정해지게 되어 솔직히 구체적 실습 목표를 가지고 실습을 임하지 못했다. 실습을 시작하면서 가장 크게 든 목표이자 다짐은 기관에 폐가 가지 않고 도움이 될 수 있도록 최선을 다하자 라는것이었다. 실습생이라는 신분 자체가 사회복지사선생님들을 비롯해 다른 직원분들의 교육의 대상이다보니 실습 자체가 신경을 쓰이게 하는 일이지만 최대한 내가 노력해서 그 분들이 하시는 업무를 같이 하려고 노력했다. 실습을 끝내고 내가 목표로 정하지는 않았었지만 실습을 통해 얻었던 것들로 내 내면의 내재화된 실습목표들을 알 수 있었다. 내재화된 목표는 총 세가지로 첫째, 사회복지실습으로 필드경험을 통해 나의 진로의 방향을 정한다. 둘째, 기관내 직원, 어르신분들과 좋은 관계를 맺어 실습 이후에도 지속적 관계가 될 수 있도록 한다. 셋째, 사회복지사로서 현장업무를 통해 많은 지식과 기술을 습득한다. 목표의 달성정도는 첫째, 진로의 방향의 경우 어르신분들을 케어하면서 그 분들과 자연스럽게 라포를 형성하고 관계를 맺는 나 자신의 새로운 모습을 발견할 수 있게 되었고 노인복지에 대한 관심과 함께 사회복지를 거시적, 미시적으로 접근하는 일을 하던지 그 대상분야가 노인복지를 해야하겠다는 결심을 했다.
둘째, 관계형성에 경우 기관내 직원분들 및 어르신분들과 좋은 신뢰적 관계를 형성할 수 있었고 그 관계를 바탕으로 실습이 끝난 후에도 주말마다 정기적으로 기관에 자원봉사를 하는 것으로 계획하게되었다. 셋째, 실무 지식 및 기술의 경우 기관 평가로 인해 사회복지사 선생님들이 행정업무로 매우 바쁘셔서 사회복지사로서 전문적 지식 및 기술들을 배울 수 있는 시간이 매우 적었다. 따라서 이 부분이 실습에서 가장 성과가 낮고 아쉬움이 큼에 따라 학기 중 주말에 기관을 방문하여 실습 및 자원봉사활동을 통해 배우지 못했던 지식 및 기술들을 습득할 계획이다.
5) 후배에게 한 마디
: 실습에서 중요한 마음가짐 및 자세는 “ 열린 마음으로 어떤 것이든지 배우려는 자세”인 것 같다. 실습에서 자신의 정한 실습 목표외에도 기관에서 배울 수 있고, 얻을 수 있는 것은 많으므로 자신의 잣대로서 배움을 선택하지 말고 열린 마음으로 임하는 자세가 중요할 것 같다. 또한 실습에서 수동적으로 배움을 받기만하기 보다는 기관 실습에 능동적, 적극적으로 참여해 배우고 싶은 교육을 신청해보기도하고, 실습과정에 대한 다양한 자신의 의견을 수퍼바이저와 나누는 것이 의미있는 실습이 되는데에 될 것이라 생각된다.
: 일대일이 아닌 여러 어르신을 대하면서 그 어르신의 장점과 단점을 파악하여 신속히 대처할 수 있음
: 실습기관 평가가 기관이 평가항목들에 대한 자료들을 제출하는 것으로 평가되어지므로 진정한 의미의 기관평가라고 볼 수 없음에 현 기관평가의 한계점이 있음
4) 자신의 실습목표 및 달성정도
: 개인사정으로 실습기관을 도중에 바꾸게 되어 갈릴리 마을이라는 실습기관을 어렵게 찾게되고 노인전문요양원으로 실습기관이 갑자기 정해지게 되어 솔직히 구체적 실습 목표를 가지고 실습을 임하지 못했다. 실습을 시작하면서 가장 크게 든 목표이자 다짐은 기관에 폐가 가지 않고 도움이 될 수 있도록 최선을 다하자 라는것이었다. 실습생이라는 신분 자체가 사회복지사선생님들을 비롯해 다른 직원분들의 교육의 대상이다보니 실습 자체가 신경을 쓰이게 하는 일이지만 최대한 내가 노력해서 그 분들이 하시는 업무를 같이 하려고 노력했다. 실습을 끝내고 내가 목표로 정하지는 않았었지만 실습을 통해 얻었던 것들로 내 내면의 내재화된 실습목표들을 알 수 있었다. 내재화된 목표는 총 세가지로 첫째, 사회복지실습으로 필드경험을 통해 나의 진로의 방향을 정한다. 둘째, 기관내 직원, 어르신분들과 좋은 관계를 맺어 실습 이후에도 지속적 관계가 될 수 있도록 한다. 셋째, 사회복지사로서 현장업무를 통해 많은 지식과 기술을 습득한다. 목표의 달성정도는 첫째, 진로의 방향의 경우 어르신분들을 케어하면서 그 분들과 자연스럽게 라포를 형성하고 관계를 맺는 나 자신의 새로운 모습을 발견할 수 있게 되었고 노인복지에 대한 관심과 함께 사회복지를 거시적, 미시적으로 접근하는 일을 하던지 그 대상분야가 노인복지를 해야하겠다는 결심을 했다.
둘째, 관계형성에 경우 기관내 직원분들 및 어르신분들과 좋은 신뢰적 관계를 형성할 수 있었고 그 관계를 바탕으로 실습이 끝난 후에도 주말마다 정기적으로 기관에 자원봉사를 하는 것으로 계획하게되었다. 셋째, 실무 지식 및 기술의 경우 기관 평가로 인해 사회복지사 선생님들이 행정업무로 매우 바쁘셔서 사회복지사로서 전문적 지식 및 기술들을 배울 수 있는 시간이 매우 적었다. 따라서 이 부분이 실습에서 가장 성과가 낮고 아쉬움이 큼에 따라 학기 중 주말에 기관을 방문하여 실습 및 자원봉사활동을 통해 배우지 못했던 지식 및 기술들을 습득할 계획이다.
5) 후배에게 한 마디
: 실습에서 중요한 마음가짐 및 자세는 “ 열린 마음으로 어떤 것이든지 배우려는 자세”인 것 같다. 실습에서 자신의 정한 실습 목표외에도 기관에서 배울 수 있고, 얻을 수 있는 것은 많으므로 자신의 잣대로서 배움을 선택하지 말고 열린 마음으로 임하는 자세가 중요할 것 같다. 또한 실습에서 수동적으로 배움을 받기만하기 보다는 기관 실습에 능동적, 적극적으로 참여해 배우고 싶은 교육을 신청해보기도하고, 실습과정에 대한 다양한 자신의 의견을 수퍼바이저와 나누는 것이 의미있는 실습이 되는데에 될 것이라 생각된다.
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