[영유아 교수방법론] 연간보육 계획안, 주간보육 계획안, 일일 계획안, 부분 계획안

소개글

[영유아 교수방법론] 연간보육 계획안, 주간보육 계획안, 일일 계획안, 부분 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

* 만5세 연간보육계획안
* 주간 보육계획안(건강한 몸과 마음)
* 일일 계획안(건강한 몸과 마음)
* 부분 계획안(건강한 몸과 마음)

본문내용

게 활동을 한다.
-일일 알림장
정리정돈, 손 씻기
오전 간식
(10:00~10:30)
-자유선택 활동 한 후 스스로 정리하도록 한다.
-손을 깨끗이 씻는다.
-오전 간식 먹기
-간식
-바른자세로
앉아서 꼭꼭 씹어
먹도록 지도한다.
미술활동
(10:30~11:10)
-좋아하는 음식 그림을 그려서
음식 달력 그려보기
-색종이, 색연필, 크레파스, 가위, 도화지
음률활동
(11:10~11:40)
-건강 5훈에 대한 노래 배우기(가사개사)
-가사판, 피아노
손씻기, 점심
(11:40~1:00)
-손 깨끗이 씻고 음식 받아서
점심식사하기
-점심식사 후 양치질하기
-도시락, 칫솔, 치 약, 물컵
-바른 자세로
앉아서 꼭꼭 씹어 먹도록 지도한다.
자유선택활동
(1:00~1:30)
-자유롭게 놀이 활동 하기
실외활동
(1:30~2:00)
-놀이터에서 놀기
모래음식 만들기
-안전하게
놀도록 지도
수 조작활동
(2:30~3:00)
-게임 해보기 (1식 3찬 차리기)
-게임판
요리 활동
(3:00~3:45)
-화장실 다녀오기, 손 깨끗이 씻기
-샌드위치 만들어보고 먹기
-다 먹은후 정리정돈하기
-샌드위치 재료
-바른 자세로
앉아서 꼭꼭 씹어 먹도록 지도한다.
-다먹은후 자기
주변뒷정리
하도록 지도
동화
(3:45~4:00)
-동화 듣기 (메주 이야기)
-동화책
자유선택활동
(4:00~4:30)
*유아가 자유롭게 놀이 활동하기
귀가 지도
(4:30~5:30)
*갈 준비를 마치고 부모님 오시면 귀가
-부모님 오시면
확인후 귀가
평가
-음식의 맛과 영양에 대해 아는가?
비고
부분 계획안
활 동 명
샌드위치를 만들어요
대상연령
만5세
활동목표
- 야채를 편식하지 않고 잘 먹는다.
- 오 감각 훈련(촉각, 미각, 후각, 시각, 청각)이 발달된다.
- 자신이 음식을 직접 만들어 먹으며 즐거움과 성취감을 맛 본다
- 샌드위치를 완성함으로써 아이의 집중력과 관찰력이 키워진다.
활동형태
요리
활동집단
대 집단
교육과정
관련요소
언어영역- 말하기: 요리하는 것에 대해 이야기 나눈다
ex)무슨냄새가나니?
듣기: 샌드위치 만드는 방법을 알 수있다.
탐구영역- 과학적 탐구: 야채재배를 알 수 있다.
활동준비물
햄, 치즈, 양상추, 토마토, 식빵
도입
전개
마무리
T : 우리친구들 안녕하세요^^
c : 안녕하세요^^
T : 우리친구들 전 시간에 재미있는 게임 놀이했죠?
C : 네!
T : 우리친구들 게임 재미 있었어요^^?
C : 네
T : 우리친구들 이번시간에는 선생님이랑
게임놀이보다 더~~ 재미있는 샌드위치 만들기를
할꺼 예요^^
C: 우와
T: 먼저 요리를 시작하기 전에 선생님과 월요일 날 배운 수박파티 노래 기억나요?
C:네
T: 그럼 예쁘게 율동 하면서 수박파티 노래부르구 재미있는 요리 시작해바요
C:네
(노래부른다)
T: 우와 우리친구들 잘 불러 주었어요^^
우리친구들 이제 재미있는 요리를 할껀데~~
요리하기 전에 무엇부터 해야 할까요?
C: 손씻기요
T: 그래요, 우리친구들 한줄기차로 서서 손씻고 와요
C:네
T : 짜잔 우리친구들 손 예쁘게 씻고 왔어요^^?
C : 네~!!
T : 그럼 선생님이랑 샌드위치 만들기를 해볼까요?
C : 네!
T : 샌드위치를 만들때 무엇무엇이 필요할까요?
C : 빵이요
T : 그래요, 식빵이 필요하구 또 무엇이 있을까?
C : 햄이요, 야채요, 치즈요
T : 맞아요^^! 우리친구들 샌드위치를 만들때는
햄이랑 식빵이랑 야채랑 토마토랑 치즈가필요해요^^!
C : 아하
T : 우리친구들 샌드위치 만들어 보았어요?
C : 아니요
T : 그럼 이제 선생님이 샌드위치 만드는 방법을 천천히 읽어 볼껀데 우리친구들도 선생님을 따라 읽어 보아요^^
C : 네~
(요리방법을 읽어준다)
T : 우리 친구들 참 잘 읽었어요.
C : 네!!
T : 제일먼저 무엇을 해야할까요?
C: 빵을 잘라요
T:맞아요! 식빵 자르기예요
선생님이 다치지 않도록 도와 줄게요^^
C:네
T:자 이제 빵을 잘라볼까요?
C:네
T: 선생님 손을 잡고 조심조심
어떤 모양을 낼까요?~
C: 세모요
T: 그래요, 세모모양으로 잘라볼까요?
식빵 자르는 느낌이 어때요?
C: 부드러워요
T:그래요 부드럽죠, 식빵을 자른 후엔 무엇을 해야 할까요?
C: 치즈랑 햄 야채를 올려요
T: 그래요,
어머 이 치즈 냄새 맡아볼까?
C:네
T: 무슨 냄새가나요?
C: 음.. 우유냄새요
T: 음~ 그렇구나 그럼 햄은 무슨 냄새가 날까요?
C: 고기냄새요
T: 음~ 햄은 고기 냄새가 나죠? 야채는 무슨 냄새가 날까?
C:풀냄새요
T: 음~ 풀냄새가 나는 구나
이제 햄이랑 치즈랑 야채를 세모난 빵 위에 올려볼까요?
C:네
T: 먼저 햄을 올려보아요~
C:네
T: 그다음엔 치즈를 올리구~
C:네
T:그다음에 무엇을올려야할까?
C:야채요!
T:그래요, 야채를 올리고 세모난 식빵으로 덮어요
C:네
T:우와 우리친구들 샌드위치 짜잔 완성이예요^^
C:우와 맛잇겠다
T: 모양도 예쁘고 색깔도 너무너무 예뻐요^^
C: 네
T: 우리친구들 이렇게 예쁘고 맛잇는 샌드위치를 만들었는데 재미있었어요?
C: 네
T: 그래요, 그럼 이제 샌드위치를 먹기 전에 우리친구들 정리정돈 해야해요
C:네
T: 우리친구들 손 씻구, 자리정리하고 예쁜자세로 의자에 앉기로해요
C:네
T: 우와 우리친구들 다 예쁜 자세로 의자에 앉았네요^^
우리친구들 이제 선생님이랑 같이 샌드위치를 먹어볼까요?
C:네네네
T: 그럼 우리친구들 맛있게 잘 먹겠습니다 크게 외치구
우리 함께 샌드위치를 먹어요^^
C: 네
T: 하나 둘 셋 ~
C:맛있게 잘 먹겠습니다!
T: 맛있게 먹어요^^~
C:네
T: 이제 우리친구들 다음 시간에 선생님이
재미있는 요리 또 해봐요^^
C:네
T: 우리친구들 이제 재미있는 동화이야기 들으러 가요
C:네~
준비물
및 유의점
노래판
샌드위치재료
요리판
재료에 모양, 냄새, 느낌 등을
선생님과 유아가
언어상호 작용을 한다.
연관활동
수학활동- 샌드위치를 자르면서 수를 알 수 있다.
미술활동- 샌드위치를 자르면서 모양을 알 수 있다.
평 가
샌드위치 만드는 방법을 아는가?
야채를 잘 먹는가?
오 감각을 잘 느끼며 말했는가?

키워드

영유아,   영유아 교수방법,   연간보육 계획,   주간보육 계획,   일일보육 계획,   아동보육