장애통합보육이 장애 아동과 비장애 아동에게 미치는 영향에 대하여 토론

소개글

장애통합보육이 장애 아동과 비장애 아동에게 미치는 영향에 대하여 토론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애통합보육이 장애 아동에게 미치는 영향
가. 긍정적 측면
나. 부정적 측면
2. 장애통합보육이 비장애 아동에게 미치는 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

경험을 통해 바람직한 모델의 역할을 경험할 수 있다.
한편, 장애유아로부터 부적절한 행동을 모방함으로서 퇴행현상은 물론 유아기의 발달에 알맞은 프로그램 실현이 저해된다는 우려도 있지만, 장애유아의 개인적인 특성을 올바르게 인식한다면 비장애유아에게 오히려 긍정적인 효과를 가져온다. 따라서 효과적인 통합을 위해 비장애유아에게 장애의 특성에 대한 인식, 또래 유아를 도울 수 있는 방법, 그리고 장애 배경에 대한 구체적인 정보를 알려준다면 일반보육시설의 보육효과보다 더 효과적일 것이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
장애통합보육은 장애아에 대한 사회적 편견을 상쇄시키고, 통합 환경이 분리환경보다 장애아에게 새로운 흥미와 재능을 습득할 수 있는 기회를 제공한다는 점에서 장려할만 하다고 생각한다. 또한 비장애 아동역시 장애아동과의 밀착된 관계를 통하여 자기 자신의 존재감을 인식한다는 연구 결과도 있다. 그 만큼 통화보육 중요성은 장애유아와 일반유아 모두에게 사회성 발달에 중요한 역할을 한다. 이는 조기 교육이 강조되면서, 이 통합은 장애유아 뿐아니라, 일반유아에게도 인성적 또는 교육적으로 긍정적인 영향을 끼치고 있고, 서로의 상호작용으로 인해서 사회성 형성에 많은 도움을 준다는 것을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고자료
장애 영유아 통합보육 교육현황과 선진화 방안 이정림, 김은영 외 2명 저 | 육아정책연구소 | 2012.11.01
장애 영 유아 활동 중심 통합 교육과정 김수진, 이정화 저 | 굿에듀북 | 2007.03.26
일반유아교사를 위한 장애유아 통합교육의 이해와 적용 강미희, 김순영 저 | 21세기사 | 2009.07.15

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