고등학교 경제 학습지도안

소개글

고등학교 경제 학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업교과 : 경제

2. 교 과 서 : 고등학교 경제

3. 본시 학습 단원명

4. 단원 개관

5. 차시

6. 학습자료

7. 본시학습 지도계획

8. 지도상의 유의점

9. 평가문제

본문내용

서 의문사항이 있으면 바로 질문하도록 한다.
2. 과제 내용 숙지
3. 복습 준비
4. 인사
평 가 문 제
1. 다음 표는 영국과 프랑스가 옷감 1단위와 밀 포도주 1단위를 생산하는데 드는 노동 일수다.
다음 중 바르게 분석한 것은?
(교역조건=1:1)
상 품
영 국
프랑스
옷 감
포 도 주
4일
8일
3일
2일
① 영국은 옷감에, 프랑스는 포도주에 절대우위가 있다.
② 프랑스는 옷감에, 영국은 포도주에 비교우위가 발생한다.
③ 옷감 1단위 생산에 대한 기회비용은 영국이 프랑스 보다 크다.
④ 영국은 포도주를, 프랑스는 옷감을 각각 특화하는 것이 유리하다.
⑤ 양국이 특화상품을 교역하였을 때, 영국은 포도주 1단위를 4일의 노동으로 얻을 수 있다.
2. 다음을 보고 물음에 답하라.
생산비비교
상품
갑국
을국
의류
10
9
기계
12
8
(1) 갑국의 경우 비교 우위가 있는 상품은?
(2) 교역 조건이 1:1 이라고 가정할 때 을국이 의류 1단위와 기계 2단위를 가지기 위한 필요한 생산비는? 이 때의 무역의 이익은?
< 참 고 자 료 >
1. 비교 우위론(리카르도 모형)의 전제조건
① 국가간에 생산요소의 이동이 없으며
② 노동이 유일한 생산요소이고
③ 2국 2재화를 가정
④ 수출과 수입이 자유로움
2. 비교 우위 설명 예시 샘플 자료
생산비 비교
의류 한단위 생산에 따르는 갑국의 기회비용: 10/12
의류 한단위 생산에 따르는 을국의 기회비용: 9/8
3. 무역의 이익
비교 우위의 상품을 생산, 수출하고 비교 열위의 상품을 수입하면 수입품의 국내 가격과 국제 가격의 차이만큼 무역 이익이 발생함.

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