개별 아동복지 실천과정을 예를 적용하여 기술하시오

소개글

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목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 개별아동복지실천의 정의
　2. 개별아동복지 실천과정의 예
　　1) 접수 면접과 관여
　　2) 자료 수집과 사정
　　3) 계획과 계약
　　4) 개입과 점검
　　5) 평가와 종결
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

다. 한편, 학업의 어려움과 학급 내 활동을 강화하기 위해 학교 담임교사와 협력관계를 맺어 학교생활을 지원하고 과업 수행 검토와 관련하여 담임교사의 협조를 얻는다. 또한 위 개입에 대한 점검을 실시해야 하는데 이는 클라이언트의 반응을 관찰하고 동의된 목표에 맞게 진행되는지를 점검하는 것이다. 위 사례에서는 학교 출석일수와 친하게 지내는 친구가 있는지 여부 등을 점검하게 된다.
5) 평가와 종결
사회복지실천과정의 최종 단계는 종결이다. 종결은 클라이언트의 사회적 기능을 강화시키는 동시에 앞서 진행된 점검이 과학적이기 위해서는 개입 과정에 대한 평가가 필요하다. 종결에는 개입 활동 전반에 걸친 평가가 병행된다. 위 사례에서 평가 및 종결은 개입과정 동안 어머니와의 관계 변화와 학교 출석 여부와 친구와의 관계 변화 등을 평가하게 되고, 면담의 성과에 대해 함께 검토하고 2주 후의 사후지도 계획을 세우고 종결한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동복지실천 접근 방법 중 개별 아동복지 실천과정을 예를 적용하여 살펴보았다. 우리나라에서는 빈곤 지역 읍ㆍ면ㆍ동사무소의 사회복지 전문요원, 사회복지관의 사회복지사, 유아교육 및 보육기관, 아동상담소, 병원 등 아동복지 관련기관에서 아동복지 전문가에 의해 개별실천이 실시되고 있다. 또한 개별아동복지실천은 아동에 대한 직접적 개입이 주로 이루어지기 때문에 면접이나 상담 기법을 실천과정 전반에 걸쳐 활용하기도 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009

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