[항일학생운동, 광주항일학생운동]항일학생운동(광주항일학생운동)의 방향, 항일학생운동(광주항일학생운동)의 조직단체, 항일학생운동(광주항일학생운동)과 독립군, 항일학생운동(광주항일학생운동)의 시사점 분석

소개글

[항일학생운동, 광주항일학생운동]항일학생운동(광주항일학생운동)의 방향, 항일학생운동(광주항일학생운동)의 조직단체, 항일학생운동(광주항일학생운동)과 독립군, 항일학생운동(광주항일학생운동)의 시사점 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 항일학생운동(광주항일학생운동)의 방향

Ⅲ. 항일학생운동(광주항일학생운동)의 조직단체

Ⅳ. 항일학생운동(광주항일학생운동)과 독립군

Ⅴ. 항일학생운동(광주항일학생운동)의 시사점

참고문헌

본문내용

때문이다.
우리는 일본에게 임진왜란과 식민통치까지 민족적 수난을 두 번 경험하였다. 외세에 의존한 사대주의로 자주자립하지 못하였을 때, 외적의 침략과 지배가 어떤 것인가를 우리는 뼈저리게 체험하였으며, 그것의 연유로 지금까지 민족이 둘로 나뉘어 고통받고 있다. 이제는 임진왜란의 교훈을 저버린 조선의 과오까지 더 큰 교훈으로 삼아야 한다.
발전이란 것은, 과오를 인정하고 반성하는 것에서 출발하여, 그것을 치유하고 더 높이 승화하는 것이다. 불과 58년 전까지만 하여도 우리 민족은 같은 선조와 하나의 역사를 갖고 같은 터전에서 반만년을 이어왔다.
일제치하 항일독립정신은 자랑스런 우리의 민족정신이다. 이것은 곧 분단된 민족이 다시 하나로 돌아갈 수 있는 통일정신이며, 외세에서 벗어나 본래의 우리 모습을 찾을 수 있는 근원이다.
「전조선학생항일독립운동」의 역사적 정립으로 역사적 교훈을 새기고, 민족정기 확립의 전환점으로 삼아야 한다. 이러한 민족정신과 역사적 교훈은 미래의 길잡이가 되어 민족의 옛 영광을 회복할 수 있을 것이다.
참고문헌
김호일(1989), 1930년대 항일학생운동의 연구, 문화체육관광부
경성대학교 부설 한국학연구소(2000), 항일 학생운동의 재조명, 경성대학교 한국학연구소
안환(2004), 1930·40년대 항일학생운동에 대한 일고찰, 경성대학교
유숙현(2007), 광주항일학생운동 참가자 지용수의 이상과 현실, 연세대학교 사학연구회
양성숙(2002), 일제강점기 항일학생운동과 서대문형무소, 대한민국순국선열유족회
윤종혁(1987), 일제하 항일 학생운동 및 민족교육운동 연구, 고려대학교

키워드

항일학생운동,   광주항일학생운동,   학생운동,   사회운동,   독립군