국가나 사회차원에서 복지정책 및 서비스를 제공해야 할 대상이 되는 아동은 어떤 아동이며 그 이유와 위 아동들을 위해서 국가가 추진하고 있는 아동복지정책 및 문제점, 개선방안에 대해

소개글

국가나 사회차원에서 복지정책 및 서비스를 제공해야 할 대상이 되는 아동은 어떤 아동이며 그 이유와 위 아동들을 위해서 국가가 추진하고 있는 아동복지정책 및 문제점, 개선방안에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 국가나 사회차원에서 복지정책 및 서비스를 제공해야 할 대상이 되는 아동 및 그 이유
2. 요보호 아동들을 위한 국가나 사회차원의 아동복지정책 및 문제점
1) 요보호 아동들을 위한 아동복지정책
2) 문제점
3. 개선방안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

록 해야 한다. 또한, 저소득층 아동들은 방과 후 아카데미를 이용할 때 수강료 부담 때문에 이 프로그램에 참여하지 못할 경우 방과 후 아카데미가 오히려 교육격차를 더 벌여놓은 우려가 있으므로 저소득층 아동을 위한 자유수강권의 수혜범위를 대폭 확대할 필요가 있다. 방과 후 학교는 대체로 1과목당 일주일에 2회, 1시간 30분씩 수업이 이루어지고 있는데, 현재의 1과목 지원으로는 저소득층의 수준별 수업 수요에 훨씬 미치지 못한다. 따라서 2과목으로 수혜범위를 확대할 필요가 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 국가나 사회차원에서 복지정책 및 서비스를 제공해야 할 대상이 되는 아동은 어떤 아동이며 그 이유와 위 아동들을 위해서 국가가 추진하고 있는 아동복지정책 및 문제점, 개선방안에 대해 살펴보았다. 우리나라는 시설중심의 아동복지에서 가정과 지역사회 중심의 다양한 서비스로 발전하되, 새로운 형태의 아동복지 공급체계의 수립이 필요하다. 서구의 문화적 전통과 상이한 한국의 사회문화적 상황을 고려한 아동복지 서비스 공급체계의 개발이 필요하며 기존의 사회복지시설과 지역사회를 연계시켜 새로운 복지서비스를 공급하는 다양한 전략이 개발될 필요가 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2011
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000
- 김미숙, “한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안”, 한국보건사회연구원, 2007
- 이승우, “빈곤아동과 가족을 위한 We Start 사업의 효과성 연구” 한림대, 2011
- 박귀남, “아동복지 생활시설의 운영 및 프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한성대, 2007

키워드

국가나 사회차원,   복지정책 및 서비스를 제공해야 하는 아동,   이유,   국가,   아동복지정책,   문제점,   개선방안