지역사회교육운동

소개글

지역사회교육운동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 본 론

1.지역사회교육의 개념 및 성격

2.지역사회교육의 필요성

3. 지역사회교육운동의 목적

4. 지역사회교육운동의 배경

5. 지역사회교육운동의 실천유형과 활동 프로그램

6. 지역사회교육운동과 한국의 사회발전

7.지역사회교육의 과제

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

모든 것이 소중하다는 생각을 갖도록 주민교육이 이루어져야 한다. 또한 “생각은 지구적 규모로, 행동은 지역적으로 하자!”는 구호와 같이 폭넓게 생각할 수 있도록 하되, 전 지구의 중심이 당 지역사회라는 생각을 가지고 당 지역사회가 모든 지역사회의 모범이 되게 하기 위한 정책, 개인의 사고, 태도, 행동이 주어져야 한다. 지역사회가 올바르게 나아가야 할 방향이 무엇인지를 고려할 때 세계가 발전할 수 있다는 생각을 가지고 사회문제 등에 임해야 한다는 것이다. 그리고 행동을 할 때에는 작은 것에도 세심하게 신경을 쓰면서 중요하게 여기도록 하는 교육이 주어져야 한다.
7. 지역사회교육의 과제
사회교육이 지역사회주민을 대상으로 "그들에게 새로운 지식, 이해 기술, 태도, 흥미 혹은 가치를 심어 줄 수 있는 경험을 실제로 제공하고 주민들이 자신의 발전을 위해서 단독 혹은 집단으로 이용하는 교육적인 과정"이라고 한다면 사회교육은 지역사회가 당면한 특정문제를 해결하고자 하는 과업중심의 목표보다는 지역사회주민의 발전 노력을 증대 시키고자 하는 과정중심의 목표에 더 역점을 두어야 할 것이다. 지역사회의 발전을 위해서 사회교육의 기능을 수행하고 있는 주체는 정부기관을 위시해서 각급 공·시립학교, 기업, 각종 사회기관과 단체 등 열거할 수 없을 정도로 다양하다. 정부기관과 기업들에 있어서는 공무원과 피용자들의 직무와 관련된 각종 교육과 훈련을 실시함으로써 사회교육의 기능을 수행하고 있으나 이 경우 지역사회의 발전을 위한 직접적인 효과가 있는 것이라고 보기는 힘들다. 프로그램에 있어서도 교양, 취미, 직업기술 등 다양하기는 하나 그러한 것들이 지역사회주민들의 생활을 변화시키는데 얼마나 많은 공헌을 하고 있는지는 의문의 여지가 있다고 할 것이다. 끝으로 지역사회 내에 있는 각종 사회단체와 지도자들이 지역사회발전을 위해 스스로 조직을 만들게 하고 이러한 단합된 조직들이 자기 지역의 특성에 맞는 개발 프로그램과 사회교육활동을 실시하도록 전문사회교육기관의 시범적인 노력이 전개될 때 지속적인 효과를 거들 수 있기 때문에 주민들 스스로 자치적인 조직과 활동을 추진할 수 있도록 전문적인 지원과 지도가 매우 중요하다고 할 것이다.
Ⅲ.결론
지역사회교육운동은 학교와 지역사회의 상호협력 운동이고, 학교개방운동이고, 지역주민의 사회교육운동이고, 지역사회의 문제를 해결하려는 사회개발운동이고, 지역민의 공동체 의식을 강화하는 새이웃 형성운동이며, 교육실천운동이다. 이와 같은 의미를 지니는 지역사회교육운동은 한국사회의 발전단계에 비추어 볼 때, GNP의 상승이라는 경제발전에 뒤이어 정치의 민주화를 기하고 사회의 민주화를 위한 자율성과 자주성의 증대, 사회적 평등화, 문화적 창조능력의 제고 등과 같은 사회발전 가치를 증대시키는데 있어 중요한 역할을 담당하여 왔다고 볼 수 있다. 이제 지역사회교육운동은 그간의 활동을 토대로 끊임없는 자기성찰을 통해 단순히 교육의 발전을 넘어서 시민사회를 구현하고 지역생태계와 공존하는 방향으로 운동의 방향을 정립해 나아가야 할 때가 되었다고 본다. 특히 지역사회교육운동은 새로운 천년을 맞이하여 학교, 지역, 사회와 관련된 제반 교육운동을 전개함에 있어 주변적인 쟁점을 넘어서 핵심적인 쟁점을 중심으로 하는 적극적인 교육운동을 전개해야 할 필요가 있으며, 이를 위해서는 지역주민들 사이의 강한 연대감에 기반한 지속적인 관심과 참여가 무엇보다 필요하다고 본다.
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[사회과학] 지역사회교육운동,   지역사회교육의 개념 및 성격,   지역사회교육의 필요성