목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전문상담자로서 자질
1) 전문상담자의 전문적 역량
2) 전문상담자의 전문적 소양
3) 전문상담자의 인격적 소양
4) 전문상담자의 공감적 자질
2. 나의 장점과 보완해야 할 점
1) 전문상담자로서 나의 장점
2) 전문상담자로서 보완해야 할 점
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 전문상담자로서 자질
1) 전문상담자의 전문적 역량
2) 전문상담자의 전문적 소양
3) 전문상담자의 인격적 소양
4) 전문상담자의 공감적 자질
2. 나의 장점과 보완해야 할 점
1) 전문상담자로서 나의 장점
2) 전문상담자로서 보완해야 할 점
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
방법을 자신에게도 도입하면서 체득되기도 한다. 이렇게 소진 문제는 심리 내적인 문제가 초점이 되기 때문에 내담자를 소홀하게 돌보는 상황이 되면서 결과적으로 상담자의 윤리적 문제를 초래할 수 있다. 그러므로 상담자는 소진되어 자신의 심리적인 문제에 봉착해 있다면 자신의 소진에 대한 인식을 하고 주의를 기우려야 할 것이다. 하지만 소진은 스스로 고립되는 어려움과 함께 점차 더욱 심해지는 특성을 가지고 있다는 점으로 인해 소진이 발생되었을 때 주위의 도움을 받지 못하는 경우도 있다. 이러한 점에서 소진은 상담자 스스로 자신을 점검하고 소진에 대처해 나가야 한다.
3. 시사점
오늘날 상담은 빠른 속도로 파급되고 있으며, 복잡한 현대사회의 강력한 해결책처럼 교육현장에서 뿐만 아니라 각종 TV프로그램에서도 밀도 있게 상담 장면들을 소개하고 있다. 이렇게 상담은 확대와 팽창 속에 있지만, 현재 상담자들의 복지보다 내담자들의 복지를 위하는 것에 급급한 상황이다. 앞으로 상담 현장이 더욱 개선되고 발전될 것임에 틀림이 없다. 그 가운데 상담자를 위하는 것이 내담자를 위한 것이라는 점도 생각해 보아야 한다. 이러한 상황에서 상담자에게 필요한 것은 자신의 일에서 소진되지 않고 지속성을 유지하는 것이 중요하다. 상담자의 환경을 바꾸는 것은 쉬운 일은 아니다. 그렇다면 상담자의 환경은 서서히 변하는 상황에서 상담자가 자신의 영역에서 몰입한다면 절정경험을 통해 소진을 다소 적게 호소 할 것이라고 예상할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전문상담자로서 자질에 대해 심층 조사하고, 조사에 기초하여 자신의 장점과 보완해야 할 점을 기술해 보았다. 상담자의 정신건강이 상담에 영향을 미칠 뿐 아니라 상담효과의 관건이라는 측면에서 상담현장에서 소진을 극복하는 것은 중요한 문제이다. 게다가 상담의 윤리적인 문제를 생각해 보더라도 간과 할 수 없는 것이 상담자의 소진이다. 상담자가 아무리 상담에 대한 전문적 지식을 완벽하게 갖추었다고 해도 내적인 인격이나 성품이 결여되어 있다면 상담자와 내담자의 질적 인간관계를 맺지 못하고 이것은 결국 내담자의 변화를 이끌지 못하게 한다. 그렇지만 또한 아무리 인격적 소양인 인품이 훌륭하다 할지라도 상담에 필요한 전문적 지식을 갖추지 못했다면 효과적인 상담을 할 수도 없다. 즉 전문적 소양과 인격적 소양은 동전의 양면처럼 함께 갖추어야 할 것이지 따로 떨어져서는 의미가 없다. 그래서 보통 우리가 상담실을 찾아 갔다면 기본적으로 그 상담자는 전문적 소양과 인격적 소양을 다 갖추었을 것이라고 할 수 있다.
참고문헌
노안영 외(2002). 성격심리학. 학지사.
노안영(2005). 상담심리학의 이론과 실제. 학지사.
박정해(2006). 상담자의 자기위로능력, 영적안녕 및 상담자 발달수준과 심리적 소진과의 관계. 석사학위논문, 가톨릭대학교.
고은하 외(2001). 아동상담자의 의욕상실 경험과 대처유형에 관한 연구. 놀이치료 연구.
김정숙 외(2010). 전문상담교사의 역할갈등과 소진의 관계에서 전문직 정체성의 조절효과. 한국심리학회.
3. 시사점
오늘날 상담은 빠른 속도로 파급되고 있으며, 복잡한 현대사회의 강력한 해결책처럼 교육현장에서 뿐만 아니라 각종 TV프로그램에서도 밀도 있게 상담 장면들을 소개하고 있다. 이렇게 상담은 확대와 팽창 속에 있지만, 현재 상담자들의 복지보다 내담자들의 복지를 위하는 것에 급급한 상황이다. 앞으로 상담 현장이 더욱 개선되고 발전될 것임에 틀림이 없다. 그 가운데 상담자를 위하는 것이 내담자를 위한 것이라는 점도 생각해 보아야 한다. 이러한 상황에서 상담자에게 필요한 것은 자신의 일에서 소진되지 않고 지속성을 유지하는 것이 중요하다. 상담자의 환경을 바꾸는 것은 쉬운 일은 아니다. 그렇다면 상담자의 환경은 서서히 변하는 상황에서 상담자가 자신의 영역에서 몰입한다면 절정경험을 통해 소진을 다소 적게 호소 할 것이라고 예상할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전문상담자로서 자질에 대해 심층 조사하고, 조사에 기초하여 자신의 장점과 보완해야 할 점을 기술해 보았다. 상담자의 정신건강이 상담에 영향을 미칠 뿐 아니라 상담효과의 관건이라는 측면에서 상담현장에서 소진을 극복하는 것은 중요한 문제이다. 게다가 상담의 윤리적인 문제를 생각해 보더라도 간과 할 수 없는 것이 상담자의 소진이다. 상담자가 아무리 상담에 대한 전문적 지식을 완벽하게 갖추었다고 해도 내적인 인격이나 성품이 결여되어 있다면 상담자와 내담자의 질적 인간관계를 맺지 못하고 이것은 결국 내담자의 변화를 이끌지 못하게 한다. 그렇지만 또한 아무리 인격적 소양인 인품이 훌륭하다 할지라도 상담에 필요한 전문적 지식을 갖추지 못했다면 효과적인 상담을 할 수도 없다. 즉 전문적 소양과 인격적 소양은 동전의 양면처럼 함께 갖추어야 할 것이지 따로 떨어져서는 의미가 없다. 그래서 보통 우리가 상담실을 찾아 갔다면 기본적으로 그 상담자는 전문적 소양과 인격적 소양을 다 갖추었을 것이라고 할 수 있다.
참고문헌
노안영 외(2002). 성격심리학. 학지사.
노안영(2005). 상담심리학의 이론과 실제. 학지사.
박정해(2006). 상담자의 자기위로능력, 영적안녕 및 상담자 발달수준과 심리적 소진과의 관계. 석사학위논문, 가톨릭대학교.
고은하 외(2001). 아동상담자의 의욕상실 경험과 대처유형에 관한 연구. 놀이치료 연구.
김정숙 외(2010). 전문상담교사의 역할갈등과 소진의 관계에서 전문직 정체성의 조절효과. 한국심리학회.
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