컴퓨터를 활용한 자기표현 방식 - 홈페이지, 블로그, 미니홈피 등에서의 표현 방식을 중심으로

소개글

컴퓨터를 활용한 자기표현 방식 - 홈페이지, 블로그, 미니홈피 등에서의 표현 방식을 중심으로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 기존의 자기표현 방식
　1. 일반 작문
　　1) 수필
　　2) 자기소개서

Ⅲ. 인터넷 시대의 자기표현 방식 - 미니홈피를 중심으로
　1. 미니홈피의 특징
　　1) 사용의 용이성
　　2) 하이퍼텍스트적 특성
　　3) 다양한 아이템
　2. 미니홈피에 나타나는 자기표현 방식
　　1) 다양한 콘텐츠의 활용
　　2) 다양한 미디어의 동시적 활용
　　3) 미니미(아바타)와 미니룸
　　4) 독자의 참여와 필자와 독자간의 상호소통을 통한 자기표현
　　5) 개인의 관심사와 관련된 풍부한 자료의 수집

Ⅳ. 교육적 활용 방안
　1. 상호소통적 특징 이용하기
　2. 다양한 미디어 활용하기
　3. 상황에 맞는 방식 이용하기
　4. 하이퍼텍스트의 활용
　5. 외계어 순화에의 활용

Ⅴ. 나오며

【참고문헌】
【참고사이트】

본문내용

다양한 미디어를 이용해 드러내고 싶은 바를 좀 더 효과적으로 드러낼 수 있는 것이다.
3. 상황에 맞는 방식 이용하기
자기소개 방식의 변화 전, 후의 특징을 알고 각각의 특징을 살려 상황에 맞게 적절하게 이용할 수 있도록 한다. 이를 통해서 각각에 방식을 모두 익히고, 상황에 맞게 대처할 수 있는 능력을 기를 수 있을 것이다. 다음은 이와 같은 활동을 교수-학습 모형으로 만들어 본 것이다.
학습목표 : 글로만 쓴 기존의 자기소개서와 미니홈피를 이용한 자기소개하기의 각각의 특징을 이해하고 상황에 맞게 적절하게 사용할 줄 안다.
준비학습 : 글로만 쓴 기존의 자기소개서의 예와 친구들의 미니홈피를 살펴본다.
학습활동 : 1. 기존의 방식대로 자기소개서를 작성해본다.
2. 각자의 개인 미니홈피를 이용해 자기소개를 해본다.
3. 두 가지 방식의 특징을 각각 생각해보고, 서로 비교대조해본다.
4. 학습활동 3의 활동을 토대로 각각이 쓰일 수 있는 적절한 상황이 어떤 때인지 생 각해본다.
평가하기 : 학습활동의 학습내용을 발표해보고 반 아이들과의 비교대조를 통해 스스로 자신의 활동을 평가해본다.
보충활동 : 학습활동의 학습에서의 부족한 점을 보충해본다.
심화활동 : 자기소개를 더욱더 효율적으로 할 수 있는 방법을 생각해보고 실제 실현해본다.
4. 하이퍼텍스트의 활용
미니홈피를 통하여 보다 쉽게 하이퍼텍스트의 특성을 이해하고 하이퍼텍스트를 활용하는 기능을 익혀 그것을 실제의 작문활동에 활용해 볼 수 있을 것이다.
예시)
1. 하나의 주제를 선정하여 그 주제에 관련된 글을 쓰도록 한다.
2. 글을 쓰는 과정에서 부연설명이 필요한 부분이나 어려운 단어 등은 하이퍼텍스트를 이용하도록 한다.
3. 다른 학생들의 글을 읽어보고 하이퍼텍스트의 활용이 잘 되었는지 얘기해본다.
5. 외계어 순화에의 활용
요즘 세대의 아이들이라면 거의 다 하나씩 가지고 있는 미니홈피를 이용하여 그 속에 쓰인 외계어와 오염된 우리말을 순화시키는 활동을 생각해 볼 수 있다. 이러한 활동을 통해서 학생들이 어려워하는 문법교육을 일상에서 학생들이 쉽게 접하는 미니홈피를 활용함으로써 좀 더 쉽게 받아들일 수 있는 계기를 마련해 줄 수 있다. 그리고 외계어를 사용해서만이 자신의 개성을 표현할 수 있는 것이 아니라는 생각을 갖게 하고, 나아가 외계어의 사용의 방법이 아닌 글의 내용이나 형식, 기교 등을 활용하여 자신을 드러내고 개성을 표출하는 방법도 익힐 수 있도록 할 수 있다.
1. 미니홈피의 글을 표준어로 바꾸어 쓰게 한다.
2. 옆의 학생과 기록한 내용을 비교해 본다.
3. 미니홈피에 사용된 글을 보면서 우리말 실태에 대한 느낌을 쓰게 한다.
4. 자신이 쓴 글을 학생들 앞에서 발표하게 한다.
5. 교사가 내용을 정리한다.
실례)♡『㉫♂⑨㉣５같②』♡ ⇒ 친구랑 같이
♡호ㅹ을 ㉦ｒㄹ５㉭ｒ는 뿡㉧ｒ♡ ⇒ 호빵을 사랑하는 뿡아
Ⅴ. 나오며
이상으로 본고에서는 기존의 자기표현 방식의 모습을 알아보고, 인터넷의 발달로 자기표현의 방식이 어떻게 변화하였는지를 알아보았다. 미니홈피의 특징을 중심으로 알아본 자기표현 방식의 특징은 다양한 콘텐츠의 활용, 다양한 미디어의 동시적 활용, 미니미와 미니룸의 이용, 독자의 참여와 필자와 독자간의 상호소통을 통한 자기표현, 개인의 관심사와 관련된 풍부한 자료의 수집 등이다.
이러한 미니홈피를 중심으로 한 현재의 표현방식의 특징을 교육적으로 활용할 수 있는 방안과 가능성에 대해서도 다양하게 생각해 보았다. 하지만 활용에 있어서 구체성이 떨어지거나 실현이 어려운 부분이 많이 있다. 좀 더 구체적이고 실현가능한 방안을 마련하기 위해서는 깊이 있는 연구가 꾸준히 진행되어야 할 것이다.
【참고문헌】
경원대학교 국어교재편찬위원회, 『국어의 표현과 이해』, 도서출판 역락, 2004.
김영만, 「개인 홈페이지를 활용한 국어 작문 교육에 대한 연구」, 『국어교육연구』제11집, 서울대학교 국어교육연구소, 2003.
김영만, 「홈페이지 기행문 중심의 한국어 쓰기 교육 방안」, 『국어교육연구』제12집, 서울대학교 국어교육연구소, 2003.
박영목김상호허익, 『고등학교 작문』, 교학사, 2002.
서대원임정훈, 「교실수업-커뮤니티 연계 교수-학습 시스템 설계연구」, 2003.
서인석박종갑, 『인문계열 직업세계와 맞춤형 글쓰기』, 영남대학교 출판부, 2004.
이상태, 『고등학교 작문』, 형설출판사, 1995.
【참고사이트】
네이버 뉴스 http://news.naver.com/?frm=nt

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컴퓨터,   자기표현,   홈페이지,   블로그,   미니홈피 ,   작문 ,   수필,   하이퍼텍스트,   자기소개서,   자기표현 방식