목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지의 이론으로 갈등이론
2. 지역사회복지의 이론으로 갈등이론
3. 구조기능론과 갈등이론을 상호비교
4. 갈등이론이 지역사회복지실천에 갖는 긍정적 의미
5. 갈등이론이 지역사회복지실천에 갖는 긍정적 의미에 대한 사례 - 지역교육청의 갈등 관리
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지의 이론으로 갈등이론
2. 지역사회복지의 이론으로 갈등이론
3. 구조기능론과 갈등이론을 상호비교
4. 갈등이론이 지역사회복지실천에 갖는 긍정적 의미
5. 갈등이론이 지역사회복지실천에 갖는 긍정적 의미에 대한 사례 - 지역교육청의 갈등 관리
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
나 조직의 자원 양이 쉽게 확충될 수 없다는 본질적인 제한성 때문에 이 방법은 제약을 받게 마련이다.
넷째, 공통점을 설정하는 방법이 있다. 이 기법이 성공하기 위해서는 두 집단이 외부 위협에 대해 공동의 노력이 개별적 노력보다 낫다고 인식할 필요가 있다. 이 방법 또한 상위목표와 같이 비교적 단기적인 효과는 있지만 대상 집단으로부터 위협이 없어지는 경우에는 집단간 갈등이 재현될 가능성이 있다. 교육위원회와 지방도의회의 예 ·결산 심의, 조례개정안 심의와 행정사무감사 등의 지방단체기관과의 관계에 지역교육청 조직에서 이 방법을 적용하면 효과적일 것이다.
6. 나의 의견
인간이 생존하는 곳에는 언제 어느 곳이나 갈등이 있다. 따라서 조직에 있어 갈등은 필연적인 것이다. 다원화조직인 지역교육청 조직에서의 갈등 역시 필연적이며 갈등요인과 갈등유형도 다양하게 나타나고 있음을 위에서 살펴보았다. 갈등의 순기능적인 입장에서 볼 때 조직에 갈등이 없다면 그 조직은 발전에 대한 자각도, 의욕도 성취동기도 감소될 것이다. 조직에 있어 효율적인 갈등관리는 단순히 갈등의 방지만으로 도달 할 수 있는 것이 아니며 발전적인 측면에서 볼때 적극적으로는 순기능적인 갈등의 조장에 대한 관리방법이 연구되어져야 하겠다. 갈등의 개념, 조직갈등의 기능 및 갈등의 관리에 대해서 알아 본 바와 같이 조직에 있어 갈등은 중요한 의미를 지니고 있는 것이다. 사실 갈등이 없는 개인이나 집단은 조직의 현상유지에 약간의 도움이 될 수 있을지는 모르겠으나, 발전을 목표로 하는 개인이나 집단에는 오히려 해가 될 것이다. 장기적인 안목에서 볼 때 갈등이 없는 조직은 이 급변하는 발전적 사회에서 침체되고 결국은 분해되어 버리고 말 것이다. 서로 갈등관계에 있는 개인이나 집단은 자기에게 이익을 가져오는 새로운 방법을 모색해내고 이 모색되어진 새로운 방법은 갈등관계에 있는 서로의 당사자에게나 조직 모두에게 진정한 의미의 발전을 가져다주기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회복지의 이론으로 구조기능론과 갈등이론을 상호비교하고, 갈등이론이 지역사회복지실천에 갖는 긍정적 의미에 대해 사례를 들어 기술해 보았다. 샤인(Edgar H. Schein)은 경쟁과 경쟁에 대한 집단의 반응은 그 집단을 보다 효과적으로 만들고 또 고도로 성취 동기화 하는데는 매우 유용할지 모르지만, 집단내부의 효과성을 높이는 동일한 요인들이 집단간의 효과성에 대해서는 질적인 결과를 가져오게 할 수 있다고 강조하고, 집단적 갈등의 질적인 결과가 집단내 갈등의 정적인 결과를 능가하고 있을 경우 관리자는 집단간 갈등의 긴장을 해소하는 방법을 모색해야 한다고 한다. 즉 갈등을 감소시키기 위해 당사자 집단들이 모두 동의 할 수 있는 목표를 설정해야 하고 또 집단에 적절한 의사소통방법을 재정립해야 한다는 것이다.
참고문헌
김남선(1992). 지역사회개발학개론. 형설출판사.
이양훈 외(2010). 지역사회복지. 창지사.
이영철(2003). 지역사회복지실천론. 양서원.
최일섭 외(2003). 지역사회복지론. 서울대학교출판부.
넷째, 공통점을 설정하는 방법이 있다. 이 기법이 성공하기 위해서는 두 집단이 외부 위협에 대해 공동의 노력이 개별적 노력보다 낫다고 인식할 필요가 있다. 이 방법 또한 상위목표와 같이 비교적 단기적인 효과는 있지만 대상 집단으로부터 위협이 없어지는 경우에는 집단간 갈등이 재현될 가능성이 있다. 교육위원회와 지방도의회의 예 ·결산 심의, 조례개정안 심의와 행정사무감사 등의 지방단체기관과의 관계에 지역교육청 조직에서 이 방법을 적용하면 효과적일 것이다.
6. 나의 의견
인간이 생존하는 곳에는 언제 어느 곳이나 갈등이 있다. 따라서 조직에 있어 갈등은 필연적인 것이다. 다원화조직인 지역교육청 조직에서의 갈등 역시 필연적이며 갈등요인과 갈등유형도 다양하게 나타나고 있음을 위에서 살펴보았다. 갈등의 순기능적인 입장에서 볼 때 조직에 갈등이 없다면 그 조직은 발전에 대한 자각도, 의욕도 성취동기도 감소될 것이다. 조직에 있어 효율적인 갈등관리는 단순히 갈등의 방지만으로 도달 할 수 있는 것이 아니며 발전적인 측면에서 볼때 적극적으로는 순기능적인 갈등의 조장에 대한 관리방법이 연구되어져야 하겠다. 갈등의 개념, 조직갈등의 기능 및 갈등의 관리에 대해서 알아 본 바와 같이 조직에 있어 갈등은 중요한 의미를 지니고 있는 것이다. 사실 갈등이 없는 개인이나 집단은 조직의 현상유지에 약간의 도움이 될 수 있을지는 모르겠으나, 발전을 목표로 하는 개인이나 집단에는 오히려 해가 될 것이다. 장기적인 안목에서 볼 때 갈등이 없는 조직은 이 급변하는 발전적 사회에서 침체되고 결국은 분해되어 버리고 말 것이다. 서로 갈등관계에 있는 개인이나 집단은 자기에게 이익을 가져오는 새로운 방법을 모색해내고 이 모색되어진 새로운 방법은 갈등관계에 있는 서로의 당사자에게나 조직 모두에게 진정한 의미의 발전을 가져다주기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회복지의 이론으로 구조기능론과 갈등이론을 상호비교하고, 갈등이론이 지역사회복지실천에 갖는 긍정적 의미에 대해 사례를 들어 기술해 보았다. 샤인(Edgar H. Schein)은 경쟁과 경쟁에 대한 집단의 반응은 그 집단을 보다 효과적으로 만들고 또 고도로 성취 동기화 하는데는 매우 유용할지 모르지만, 집단내부의 효과성을 높이는 동일한 요인들이 집단간의 효과성에 대해서는 질적인 결과를 가져오게 할 수 있다고 강조하고, 집단적 갈등의 질적인 결과가 집단내 갈등의 정적인 결과를 능가하고 있을 경우 관리자는 집단간 갈등의 긴장을 해소하는 방법을 모색해야 한다고 한다. 즉 갈등을 감소시키기 위해 당사자 집단들이 모두 동의 할 수 있는 목표를 설정해야 하고 또 집단에 적절한 의사소통방법을 재정립해야 한다는 것이다.
참고문헌
김남선(1992). 지역사회개발학개론. 형설출판사.
이양훈 외(2010). 지역사회복지. 창지사.
이영철(2003). 지역사회복지실천론. 양서원.
최일섭 외(2003). 지역사회복지론. 서울대학교출판부.
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