[사회복지개론] 집단따돌림의 원인과 해결방안에 대해 논의하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림이란
2. 집단따돌림의 원인
1) 사회 문화적 요인
2) 교육적 요인
3) 가정적 요인
4) 개인적 요인
3. 집단따돌림의 해결방안
1) 전문신고센타의 활성화를 통한 해결방안
2) 학교제도의 개선을 통한 해결방안
3) 학교차원의 실천방안
4) 학급차원의 실천방안
5) 가족의 역할 강화를 통한 해결방안
6) 법적 대안
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

사이의 학교폭력의 하나로 볼 수 있는데, 대부분의 연구자들은 학교폭력을 조사할 때 집단 따돌림을 학교폭력의 한 범주에 넣어 조사한다. 한국교육개발원의 1998년도 조사에서도 학교폭력 피해정도를 물어보고 그것 중에서 집단 따돌림과 관계된 것이 어느 정도인가를 산출해 내었다. 그 결과 응답자의 56%가 학교폭력의 경험이 있다고 했고, 그 중에서도 집단 따돌림과 관계있는 폭력은 24.2%였다는 반응을 얻었다. 이것은 4명중 1명이 피해를 당했다는 것으로 심각한 수준이라고 한다. 또한 개인의 사회적 고립은, 그것이 집단 따돌림에 의한 것이든, 사회적 기술의 결함으로 인한 것이든, 성장하는 아이들에게는 발달상의 중요한 장애요인으로 인정되고 있다. 왜냐하면 또래들과의 상호작용을 통하여 얻을 수 있는 많은 학습기회와 교육적 자극을 스스로 차단함으로써 사회화의 실패는 물론이고, 제반 발달영역에서 심각한 지체를 초래하기 때문이다. 이렇듯 수 많은 학생들이 집단 따돌림에 노출되어 있는데 비하여, 교육현장에서 뿐만 아니라 일반사회에서의 청소년들에 대한 이해가 부족하며, 무관심과 선도노력 부족 등이 청소년의 집단 따돌림의 문제는 교사나 부모에게 쉽게 발견되지 않아 이에 대한 연구노력 등이 부족한 편이다. 청소년들에게는 만연되어 있어 학생들이라면 한두 번쯤 경험을 해서 그 무서움과 심각성이 잘 알려져 있다. 그러나 정작 이들을 보호하고 육성하여야 할 어른들은 이해가 부족한 형편이니 그 문제를 더울 심화시키는 모습이 되고 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 집단따돌림의 원인과 해결방안에 대해 논의해 보았다. 우리사회가 풀어야 할 가장 심각한 사회문제중의 하나인 집단 따돌림의 문제의 해결에 앞서, 청소년에게 있어 또래, 친구관계의 의미는 매우 중요한 의미를 갖는다. 왜냐하면 청소년기는 발달단계의 특성상, 집단 따돌림의 대상과 주체가 대부분 친구, 또래관계에서 발생하기 때문이다. 발달심리학적으로 볼 때, 아동들이 또래에게 보이는 사회적 관심은 일찍이 출생 초기부터 나타나며, 성장과 더불어 양적으로나 질적으로 뚜렷한 변화를 보인다. 또한 나이가 들수록 부모나 교사 등과 같은 성인들에게보다는 또래 집단에 의하여 수용되기를 더욱 갈망하는 경향성을 보이며, 이러한 또래와의 관계는 아동의 사회, 정서적 발달에는 물론 언어와 인지, 가치관의 형성, 요구와 감정의 표현 등 다양한 영역에서 중요한 영향을 미친다. 왜냐하면 아동의 사회화 과정에서 또래들은 사회적 모델 및 강화 제공자로서의 중요한 역할을 수행하기 때문이다. 이렇듯 친구, 또래관계란 청소년, 청소년기의 학생에게 있어서는 그 어느 시기보다 더욱 중요한 의미가 되는 것이다.
참고문헌
김순혜(2004). 청소년 상담론. 학지사.
이재규(2005). 학교에서의 집단상담-실제와 연구-교육과학사.
서동인(1992). 청소년의 친구관계. 한국청소년연구.
이은성(2003). 학교 집단따돌림의 원인과 대책에 관한 연구.
권은영(2000). 초등학생을 위한 집단 따돌림 예방프로그램 개발. 계명대교육 대학원 석사학위논문.

키워드

따돌림,   집단따돌림,   원인,   해결방안