목차
유아 놀이 및 일과 지도
1. 유아 놀이 지도
1) 자유 선택 활동
(1) 자유선택영역 실습활동의 계획, 실행, 평가 과정
(2) 영역별 실습 활동 및 상호작용
(3) 언어 활동 영역
(4) 수과학 활동 영역
1. 유아 놀이 지도
1) 자유 선택 활동
(1) 자유선택영역 실습활동의 계획, 실행, 평가 과정
(2) 영역별 실습 활동 및 상호작용
(3) 언어 활동 영역
(4) 수과학 활동 영역
본문내용
보육실습
유아 놀이 및 일과 지도
1. 유아 놀이 지도
• 만 3~5세 반 유아들은 언어적 의사소통 능력이 영아기에 비해 크게 증진되고 소근육이 발달되며 또래와 함께 여러 가지 놀이에 참여할 수 있다.
• 다양한 흥미 영역을 마련하되 유아의 월령 차이나 발달차이로 인한 개인차가 있음을 고려하여 활동을 계획하도록 한다.
1) 자유 선택 활동
• 실습생은 자유 선택 활동 시간에 유아와 놀이하며 관찰을 하는 관찰 실습기간을 통해 각 유아의 특성을 이해하며 유아의 놀이를 관찰하고 분석하는 기회를 갖게 된다.
• 관찰을 통해 유아 개인 및 유아기의 보편적 특성을 이해하도록 노력해야 한다.
• 영역별 수업 실습은 개인 또는 소집단의 유아와 놀이하고 상호작용하는 시간이므로 교재교구의 제작과 이를 이용한 상호작용 방법에 대한 연구를 게을리하지 않아야 한다.
유아 놀이 및 일과 지도
1. 유아 놀이 지도
• 만 3~5세 반 유아들은 언어적 의사소통 능력이 영아기에 비해 크게 증진되고 소근육이 발달되며 또래와 함께 여러 가지 놀이에 참여할 수 있다.
• 다양한 흥미 영역을 마련하되 유아의 월령 차이나 발달차이로 인한 개인차가 있음을 고려하여 활동을 계획하도록 한다.
1) 자유 선택 활동
• 실습생은 자유 선택 활동 시간에 유아와 놀이하며 관찰을 하는 관찰 실습기간을 통해 각 유아의 특성을 이해하며 유아의 놀이를 관찰하고 분석하는 기회를 갖게 된다.
• 관찰을 통해 유아 개인 및 유아기의 보편적 특성을 이해하도록 노력해야 한다.
• 영역별 수업 실습은 개인 또는 소집단의 유아와 놀이하고 상호작용하는 시간이므로 교재교구의 제작과 이를 이용한 상호작용 방법에 대한 연구를 게을리하지 않아야 한다.
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