[영유아프로그램 개발과 평가] 만 3세 유아의 교육 계획 및 활동의 실제 - 만3세 유아반 연간 보육계획안, 월간 보육 계획안, 주간 보육계획안, 영역별 활동 프로그램의 실제, 보육 계획안
본 자료는 3페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
해당 자료는 3페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
3페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

[영유아프로그램 개발과 평가] 만 3세 유아의 교육 계획 및 활동의 실제 - 만3세 유아반 연간 보육계획안, 월간 보육 계획안, 주간 보육계획안, 영역별 활동 프로그램의 실제, 보육 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만3세 유아반의 보육 계획
 (1) 만3세 유아반 연간 보육계획안
 (2) 만3세 유아반 월간 보육계획안
 (3) 만3세 유아반 주간 보육계획안

2. 영역별 활동 프로그램의 실제
 (1) 손가락 그림자놀이 - 언어영역
 (2) 얼굴 표정 판화 - 미술영역

참고문헌

본문내용

습관지도로 봄 날씨에 맞는 옷 입기, 산책 갈 때 편안한 옷 입기,인도로 다니기가 있다.
(3) 만3세 유아반 주간 보육계획안
- 주 제: 나와 가족
- 소주제: 내 몸이 궁금해요
요일
활동






등원 및 맞이하기
유아의 등원 시 모습에 대해 이야기 나누기




쌓기
종이 블록으로 내 키만큼 쌓아보아요, 단위 블록으로 사람을 꾸며요
역할
거울 보며 화장해요, 여러 가지 소품으로 나를 꾸며요
미술
큰 종이에 내 몸을 그려 보아요, 물감으로 손도장을 찍어요
언어
손가락 그림자놀이, ‘몸의 ○○에 있어요.’ 수수께끼
수.조작
화장품 뚜껑을 닫아요, 같은 손 모양을 찾아 보세요
과학
거울로 나의 몸을 살펴 보아요, 누구의 몸일까요?
음률
‘눈은 어디 있나?’, ‘손을 씻어요.’노래 부르기, 이거리 저거리 각거리
정리정돈 및 전이활동
손유희: 머리 어깨 무릎 발
대·소집단활동
<이야기나누기>
내 몸을 탐색해요
(만져 보기, 명칭 알아보기)
<신체표현>
나의 몸을 그림자로
표현해요(그림자 막대 이용)
<이야기 나누기>
내 몸이 소중해요
실외활동
내 그림자의 움직임을 살펴보아요, 거품 그림을 그려요
점심 및 낮잠
김순남의 자장가를 들어요, ‘해골 아저씨’ 그림책 보기
오후
자유선택활동
실내
<음률> 방울을 발에 달고 춤을 추어요
<수, 조작> 손바닥 자로 내 키를 재어요
실외
<물감으로 찍은 손도장 이용>
모래 놀이터에 손, 발도장을 찍어요.
손·발바닥 자국을 따라 지나가요
기본생활습관
먹기 전에 깨끗이 손 씻기
귀가 및
가정과의 연계
새로운 주제에 대해 소개하고 가정과의 연계
- 만3세유아반 5월1주 보육계획안 ‘나와 가족’의 소주제로 ‘내 몸이 궁금해요’이다.
- 등원 및 맞이하기로 유아의 등원 시 모습에 대해 이야기 나누기가 이루어진다.
- 놀이 활동으로 쌓기 영역은 종이 블록으로 내 키만큼 쌓아보아요, 단위블록으로 사람을 꾸며요 활동을 하고 역할영역은 거울 보며 화장해요, 여러 가지 소품으로 나를 꾸며요 활동이 이루어진다.
- 미술영역에서는 큰 종이에 내 몸을 그려 보아요, 물감으로 손도장을 찍어요 활동을 하고 언어 영역에서는 손가락 그림자 놀이, ‘몸의 ○○에 있어요.’ 수수께끼 활동이 이루어진다.
- 수, 조작 영역에서는 화장품 뚜껑을 닫아요, 같은 손 모양을 찾아 보세요 활동이 이루어지고 과학영역에서는 거울로 나의 몸을 살펴보아요, 누구의 몸일까요?를 활동하고 음률영역에서는 눈은 어디 있나?’, ‘손을 씻어요’ 노래 부르기, 이거리 저거리 각거리의 활동으로 이루어지고 정리정돈 및 전이활동으로 손유희 머리 어깨 무릎 발 로 전이 활동이 이루어진다.
- 대·소집단활동은 <이야기나누기>로 내 몸을 탐색해요(만져 보기, 명칭 알아보기)활동이 이루어지며 <신체표현>은 몸을 그림자로 표현해요(그림자 막대 이용)활동을 하고 <이야기 나누기>로 내 몸이 소중해요 가 있다.
- 실외활동으로 내 그림자 움직임을 살펴보아요, 거품 그림을 그려요 활동이 있다.
- 점심식사 후 낮잠에 김순남의 자장가를 들어요 ‘해골 아저씨’ 그림책 보기가 이루어지고 오후자유 선택활동으로는 실내에서는 <음률활동>으로 방울을 발에 달고 춤을 추어요 <수, 조작활동>으로 손바닥 자로 내 키를 재어요(물감으로 찍은 손도장 이용)활동이 이루어지고 실외활동으로는 모래 놀이터에 손, 발 도장을 찍어요, 손·발바닥 자국을 따라 지나가요 가 이루어지며 귀가 및 가정과의 연계로 새로운 주제에 대해 소개하고 가정과의 연계 안내하기를 한다.
2. 영역별 활동 프로그램의 실제
(1) 손가락 그림자놀이 - 언어영역
ㆍ활동목표: 모양을 보고 간단한 이야기를 꾸며 말 한다.
(의사소통>말하기>자신의 느낌, 생각, 경험 말하기)
ㆍ활동자료: 빛은 햇빛 또는 OHP, 손전등, 두 손, 흰 전지
ㆍ활동방법
a) 언어역역의 한 쪽 벽에 흰 전지를 붙여 준다.
b) 햇빛이나 OHP, 손전등을 이용하여 손을 비추었을 때 그림자가 생기도록 위치를 조정한다.
c) 손가락으로 여러 가지 모양을 만들며 어떤 모양인지 말해 본다.
- “○○의 손가락이 날개처럼 파닥이는구나. 선생님의 손가락은 어떤 모양 같아요?”
- “○○가 주먹을 쥐고 두 번째 손가락(검지)과 가운데 손가락을 펴서 움직이니까 토끼 귀 같은걸.”
d) 손으로 만든 모양을 보고 모양에 따른 흉내를 내며 소리를 내 보거나 이야기를 꾸며 본다.
- “토끼야! 어디 가니? 난 달팽이야. 지금 엄마한테 천천히 기어가는 중이야.”
- “안녕? 난 고양이야. 야옹”
(2) 얼굴 표정 판화 - 미술영역
ㆍ활동목표:
a) 판화 찍기를 이용하여 감정을 표현한다.
(예술경험>예술적 표현>여러 가지 미술재료 사용하기)
b) 다양한 감정을 지을 수 있다는 것을 안다. (사회관계>정서인식과 조절>자신과 다른 사람의 여러 가지 정서를 인식하고 표현하기)
ㆍ활동자료: 얼굴 도안, 빨대, 종이, 종이끈, 모루, 풀, 가위, 물감 접시, 룰러, 종이
ㆍ활동방법:
a) ‘요기조기’노래에 맞추어 눈, 코, 입, 귀를 찾아본다.
- “친구들 얼굴에는 눈, 코, 입, 귀가 있어요. 친구들 얼굴을 서로 살펴볼까요?”
b) 얼굴을 이용하여 여러 가지 표정을 만들어 본다.
- “화났을 때는 어떤 얼굴이 될까?” “기분이 좋을 때는 어떤 표정을 지을까?”
c) 얼굴판을 준비하여 종이, 빨대, 종이끈, 모루 등을 이용하여 얼굴을 꾸민다.
- “여기 다양한 재료가 있네, 얼굴을 멋지게 꾸며 보면 어떨까?”
- “눈은 어떤 것을 이용하여 꾸며 볼까?”
d) 얼굴판에 꾸민 얼굴에 물감을 묻혀 종이에 찍는다.
- “얼굴을 찍어 보니 어떤 표정인 것 같니?”
- “찍힌 얼굴과 같은 표정을 지을 수 있니?”
e) 얼굴판을 여러 번 찍어 볼 수 있도록 하고 완성된 판화 그림을 게시한다.
ㆍ확장활동: 얼굴판에 막대를 붙여 막대인형극을 해 본다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012
  • 가격2,300
  • 페이지수10페이지
  • 등록일2014.06.27
  • 저작시기2014.6
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#926359
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니