목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육 일반적 특징
2. 원격교육에서의 매체의 역할
3. 원격교육에서의 효과적이고 효율적인 매체의 선정 및 활용방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 원격교육 일반적 특징
2. 원격교육에서의 매체의 역할
3. 원격교육에서의 효과적이고 효율적인 매체의 선정 및 활용방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
노력하기도 하며, 학생들을 더욱 효율적으로 관리하기 위한 자체 교육 프로그램을 개발하여 운영 중에 있기도 하다.
원격교육은 사이버 공산에서 교육이 진행되기 때문에 직접 만나서 개인적 친분을 쌓기가 불가능하다. 때로는 교수자와 학습자가 만나 인간대 인간으로서 친분관계를 쌓을 필요도 있는데, 이러한 친분관계 쌓기가 원천적으로 불가능함으로 교육적 한계가 발생될 수도 있다. 따라서 원격교육에서 효과적이고 효율적인 매체를 선정하기 위해서는 교수자와 학습자간의 친분관계를 통한 교육효과가 극대화 될 수 있는 매체를 선정하고 활용하는 것이 매우 중요한 과제가 될 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
21세기는 정보통신의 발달에 따라 교육에 있어서도 시공간의 제약이 사라지고 있다. 그러나 이러한 비대면식 원격교육에 있어 무엇보다 중요한 것은 교사와 학생간의 상호작용이라 생각해 보았으며, 상호작용이 가능한 여러 기능들을 추가적으로 계발하여 원격교육이 보다 활성화 되었으면 하는 바램을 가져보았다.
Ⅳ. 참고자료
원격교육 및 교수매체론 남정권, 김종욱 저 | 강현출판사 | 2014.09.11.
원격교육과 사이버교육 활용의 이해 임철일 저 | 교육과학사 | 2013.11.30.
원격교육은 사이버 공산에서 교육이 진행되기 때문에 직접 만나서 개인적 친분을 쌓기가 불가능하다. 때로는 교수자와 학습자가 만나 인간대 인간으로서 친분관계를 쌓을 필요도 있는데, 이러한 친분관계 쌓기가 원천적으로 불가능함으로 교육적 한계가 발생될 수도 있다. 따라서 원격교육에서 효과적이고 효율적인 매체를 선정하기 위해서는 교수자와 학습자간의 친분관계를 통한 교육효과가 극대화 될 수 있는 매체를 선정하고 활용하는 것이 매우 중요한 과제가 될 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
21세기는 정보통신의 발달에 따라 교육에 있어서도 시공간의 제약이 사라지고 있다. 그러나 이러한 비대면식 원격교육에 있어 무엇보다 중요한 것은 교사와 학생간의 상호작용이라 생각해 보았으며, 상호작용이 가능한 여러 기능들을 추가적으로 계발하여 원격교육이 보다 활성화 되었으면 하는 바램을 가져보았다.
Ⅳ. 참고자료
원격교육 및 교수매체론 남정권, 김종욱 저 | 강현출판사 | 2014.09.11.
원격교육과 사이버교육 활용의 이해 임철일 저 | 교육과학사 | 2013.11.30.
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