영유아보육에 관한 성숙주의, 행동주의, 인지주의적 관점을 비교 분석

소개글

영유아보육에 관한 성숙주의, 행동주의, 인지주의적 관점을 비교 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의
2. 행동주의
3. 인지주의
4. 각 이론에 대한 비교
5. 나의 영유아 보육관

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

. 더 나아가 만약 이것이 결여된다면 영유아들의 발달에 있어서도 큰 피해를 가져다 줄 수도 있음을 기억해야 할 것이다.
5) 교사는 동반자이자 친구이다
영유아들은 교사를 단지 어른으로만 보지 않는다. 한편으로는 다정한 친구로 대하기를 원하는 경우도 있으며, 같이 대화하고 놀고 싶어할 때가 많다. 다른 시기에도 충분히 그럴 수 있지만 영유아 단계에서 이런 현상은 더욱 두드러진다.
그러므로 교사이지만 동시에 친구로서 보다 가깝게 나아가는 것이 교육에 있어 기본이라고 생각한다. 또한 그렇게 마음문을 열게 할 때 교육적 효과도 더 증대될 것이라 믿는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 성숙주의, 행동주의, 인지주의의 주요 내용과 관점과 그것에 대한 간략한 비교의 내용을 정리해 보았다. 이와 더불어 다양한 관점을 통해 내가 가지고 있는 보육관이 어떠한지에 대해서도 돌아보는 시간을 가졌다.
사실 다양한 관점 중 어느 것이 가장 우선된다고 말할 수는 없다. 단지 내가 적재적소에 이것을 어떻게 사용하느냐에 따라 그 이론이 탁월한 효과를 발휘할 수도 있고, 아이들을 돕는 중요한 뒷받침이 되어줄 수도 있다.
이러한 정리 과정을 통하여 보다 효과적이고 효율적인 보육이 이루어져야 할 것이다. 그리할 때 영유아를 위한 학문이 존재가치를 찾게 될 것이라 확신한다.
Ⅳ. 참고자료
Eunsook Hyun(2008), 손유진, 김남희, 남미경 역, 유아교육과정의 재개념화와 실천, 서현사
문선모(2004), 학습이론, 양서원
권낙원, 김동엽(2012), 교수 학습 이론의 이해, 문음사
성영혜(2014), 영유아발달의 이론과 실제, 동문사

키워드

영유아보육,   보육,   성숙주의,   행동주의,   인지주의,   보육관