레지오 에밀리아 프로젝트 접근법 - 레지오 에밀리아 교육(레지오 에밀리아 접근법)의 구성주의 이론과 특징, 가치와 효과

소개글

레지오 에밀리아 프로젝트 접근법 - 레지오 에밀리아 교육(레지오 에밀리아 접근법)의 구성주의 이론과 특징, 가치와 효과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 레지오 에밀리아 교육(레지오 에밀리아 접근법)의 구성주의 이론
2. 레지오 에밀리아 교육(레지오 에밀리아 접근법)의 특징
3. 레지오 에밀리아 교육(레지오 에밀리아 접근법)의 가치와 효과

본문내용

대한 학습지원의 방향을 찾을 수 있도록 해준다. 교사가 다음
단계의 학습지원을 계획하는데 도움이 된다.
(3) 학습지원을 위한 교사들의 전문적 능력 성장
교사 스스로 반영함으로써 자신의 사고에 대한 변화와 확신을 갖게 된다. 교사는
그들의 교수-학습 과정에서 강한 자신감을 갖게 된다.
2) 학습자에게 주는 교육적 가치
학습자가 기록을 재방문 하여 새로운 아이디어를 모색하는데 도움이 되며, 아이들은
기록을 반추하여 후속학습에 창의적 아이디어가 생겨난다. 아이들은 기록을 통하여
비평적으로 사고할 수 있고, 자신과 타인의 학습에 대한 호기심이 많아지며, 자신들이
기록의 대상이 된다는 것을 인식하고 더욱 열심히 학습한다.
3) 학부모 및 지역사회와의 관계개선에 공헌
학습활동의 참여는 학부모들에게 체계적인 의사소통을 할 수 있게 해준다. 그리고
기록은 학부모들이 아이들에 대한 폭넓은 이해를 가능하도록 해주며 기관에서 얻은
정보는 가정교육에도 도움이 되고 지역사회와의 관계개선을 유지시켜 준다.
4) 교실수업 개선을 위한 활용효과
레지오에서는 발현과 전개를 위하여 기록이 활용된다. 그리고 교수 학습 과정을
돕기 위해 아이들에게 적절한 지원을 해준다. 아이들이 가지고 있는 아이디어를
끌어내고 창의적 사고를 할 수 있게 해준다. 기록은 아이들의 가설을 검증하는데
도움이 되며 서로 상호작용하는 수단이 되고, 상호작용 과정을 밝힐 수 있는 근거가
된다.
- 환경으로서의 의미로 보면 아이들과 교실의 벽은 서로 소통하며, 말을 건넨다.
이것을 패널이라 고 하며, 아이들의 활동을 전시하고 전시 이상의 전시물이 되며,
포트폴리오 평가 자료로서의 가치를 지닌다.
5) 우리나라 교육현장 적용의 필요성
레지오 에밀리아식 교육방법은 다음과 같은 교육적 효과가 있으므로 한국의 교육
현장에 적극적으로 적용될 필요가 있다.
(1) 레지오 에밀리아식 교육방법은 교사들이 학습자와 학습자의 경험 그리고
학습과정을 명확히 이해하게 하여 어린이들을 적절히 지원해주는데 결정적인
역할을 한다.
(2) 레지오 에밀리아식 교육방법은 아이들로 하여금 기록을 반추하여 후속학습에
창의적 아이디어를 제공받고, 학습에 호기심과 자신감을 가져다주어 더욱 열심히
학습에 임하게 해주는 효과가 있다.
(3) 레지오 에밀리아식 교육방법은 학부모와 지역사회 인사들에게 아이의 학습
과정을 폭넓게 이해하고 유아교육기관의 교육방식을 알 수 있게 하여 관계의 개선을
유지시켜주는 기능을 한다.
(4) 레지오 에밀리아식 교육방법은 교육과정의 발현과 전개에 활용되며, 교수학습의
과정을 도와줌으로써 아이들의 가설검증에 도움이 된다.
(5) 레지오 에밀리아식 교육방법은 패널을 통하여 전시되어짐으로써 교육관계 구성원들
간의 의사소통의 과정을 증진시켜준다.
(6) 레지오 에밀리아식 교육방법은 학습과정에 대한 평가의 자료들을 제공해줌으로써
수행평가와 포트폴리오 평가에 활용된다.
(7) 레지오 에밀리아식 교육방법은 한국의 학교현장에서 수업 분석을 통하여 교직의
전문성을 높이는데 유용하게 활용될 수 있다. 특히 현장에서 장학사들이나 수업
전문가들이 수업을 분석하거나 교생들에게 수업을 가르칠 때 기록을 하여 수업을
보면서 분석한다면 매우 효과가 있을 것이다. 그래서 현직 교사들이 수업을 공개
하거나 연구할 때 레지오 에밀리아식 교육방법은 좋은 방법의 표본이 될 수 있다.
그리고 수업의 질을 높이기 위한 연구학교(시범학교나 실험학교) 발표와 현장
연구발표에서도 레지오 에밀리아식 교육방법을 활용하면 매우 효과적일 것이
다.
- 물론 기록 작업은 교사를 골치 아프게 하고 또 하나의 직무 스트레스라고
여겨질 수 있다 하지만 기록이 가지는 교육적, 사회적 의미를 생각하면 좀 더
적극적으로 의미 있는 기록이 이루어질 수 있도록 연구하고 노력할 수 있을 것이다.
기록의 시간을 교사들에게 중요한 업무시간으로 인정해야 하며, 교사들에게 기록,
즉 다큐멘테이션에 대한 능력을 길러줌으로써 아이와 학습의 과정을 실질적으로
이해하고 훌륭한 학습지원을 가능하게 하여 교직의 전문성을 한층 높일 수 있을
것이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

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