본문내용
하며 성행위에 대한 관심과 함께 능력이 생긴다. 이 시기를 순조롭게 넘긴 청소년은 이타적인 사람으로 성숙하게 된다.
4. 성격 평가기법
-성격을 이해하기 위해 프로이트는 사례연구 방법을 사용하였는데, 그가 사용한 주요한 기법은 자유연상(free association), 꿈 분석(dream analysis) 등이 있다.
①자유연상: 자유연상은 환자가 전혀 자기검열 없이 마음에 떠오르는 모든 생각이나 기억을 치료자에게 보고하는 기법이다. 환자는 자기의 마음속에 떠오르는 생각이 아무리 사소하고 당황하게 하고 비논리적인 것일지라도 있는 그대로 모든 생각을 치료자에게 보고한다. 프로이트는 자유연상을 통해 검열 없이 보고가 이루어지는 시도를 정신분석의 기본원리라고 하였다. 치료자는 자유연상을 사용하여 환자의 문제가 인생초기에 경험했던 외상 경험과 관련된 것을 발견한다.
②꿈 분석: 프로이트는 꿈을 소망충족을 위한 위장된 시도라고 보았다. 이러한 소망은 개인에게 수용될 수 없는 무의식적 동기로 위장되거나 상징적인 형태로 인간의 억압된 욕망, 공포, 갈등을 나타낸다. "꿈은 무의식에 이르는 왕도"
③전이: 내담자의 인생초기 의미 있는 대상(주로 부모)과의 관계에서 발생했으나 억압되어 무의식에 묻어두었던 감정, 신념, 욕망을 자기도 모르게 치료자에게 표현하는 현상.
④역전이: 분석가가 내담자를 마치 자신의 내적 대상이라도 된 것처럼 착각하는 것.
⑤저항: 분석을 방해하는 모든 것. 모든 분석에 저항은 따라오며 저항이 나타날 때, 저항의 밑에는 의미 있는 내용이 숨겨져 있다.
5. 성격이론의 적용
-정신분석의 목표는 일차적으로 중요한 무의식적 자료를 회상하여 재해석 하도록 하여 그의 현재 생활이 보다 만족스럽게 될 수 있도록 조력하는 것이다.
-정신분석의 일반적인 단계
1)시작단계
2)전이 발달 단계(development of transference)
3)훈습(working though)
4)전이해결(resolution of transference)
이러한 정신분석 단계에서 치료자의 주요한 역할은 바로 전이를 유도하고 해결하는 것으로,
프로이드는 전이도 하나의 저항으로 보았고 처음에는 분석을 방해하는 장애물로 보았지만 장애물을 치료에 유익한 도구로 바꿔놓았다.
*참고도서
1.성격심리학-학지사(노안영, 강영신 공저)
2.성격심리학-시그마프레스(조현춘, 조현재, 문지혜 공저)
3.상담심리학의 이론과 실제-학지사(노안영)
4. 성격 평가기법
-성격을 이해하기 위해 프로이트는 사례연구 방법을 사용하였는데, 그가 사용한 주요한 기법은 자유연상(free association), 꿈 분석(dream analysis) 등이 있다.
①자유연상: 자유연상은 환자가 전혀 자기검열 없이 마음에 떠오르는 모든 생각이나 기억을 치료자에게 보고하는 기법이다. 환자는 자기의 마음속에 떠오르는 생각이 아무리 사소하고 당황하게 하고 비논리적인 것일지라도 있는 그대로 모든 생각을 치료자에게 보고한다. 프로이트는 자유연상을 통해 검열 없이 보고가 이루어지는 시도를 정신분석의 기본원리라고 하였다. 치료자는 자유연상을 사용하여 환자의 문제가 인생초기에 경험했던 외상 경험과 관련된 것을 발견한다.
②꿈 분석: 프로이트는 꿈을 소망충족을 위한 위장된 시도라고 보았다. 이러한 소망은 개인에게 수용될 수 없는 무의식적 동기로 위장되거나 상징적인 형태로 인간의 억압된 욕망, 공포, 갈등을 나타낸다. "꿈은 무의식에 이르는 왕도"
③전이: 내담자의 인생초기 의미 있는 대상(주로 부모)과의 관계에서 발생했으나 억압되어 무의식에 묻어두었던 감정, 신념, 욕망을 자기도 모르게 치료자에게 표현하는 현상.
④역전이: 분석가가 내담자를 마치 자신의 내적 대상이라도 된 것처럼 착각하는 것.
⑤저항: 분석을 방해하는 모든 것. 모든 분석에 저항은 따라오며 저항이 나타날 때, 저항의 밑에는 의미 있는 내용이 숨겨져 있다.
5. 성격이론의 적용
-정신분석의 목표는 일차적으로 중요한 무의식적 자료를 회상하여 재해석 하도록 하여 그의 현재 생활이 보다 만족스럽게 될 수 있도록 조력하는 것이다.
-정신분석의 일반적인 단계
1)시작단계
2)전이 발달 단계(development of transference)
3)훈습(working though)
4)전이해결(resolution of transference)
이러한 정신분석 단계에서 치료자의 주요한 역할은 바로 전이를 유도하고 해결하는 것으로,
프로이드는 전이도 하나의 저항으로 보았고 처음에는 분석을 방해하는 장애물로 보았지만 장애물을 치료에 유익한 도구로 바꿔놓았다.
*참고도서
1.성격심리학-학지사(노안영, 강영신 공저)
2.성격심리학-시그마프레스(조현춘, 조현재, 문지혜 공저)
3.상담심리학의 이론과 실제-학지사(노안영)
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