[정신분석이론] 프로이드(프로이트)의 정신분석이론 - 정신분석이론의 특징, 성격구조, 자아의 방어기제, 심리성적발달단계, 정신분석이론 연구방법, 프로이드 이론의 평가

소개글

[정신분석이론] 프로이드(프로이트)의 정신분석이론 - 정신분석이론의 특징, 성격구조, 자아의 방어기제, 심리성적발달단계, 정신분석이론 연구방법, 프로이드 이론의 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로이드의 정신분석이론

I. 일반적 특징

II. 인간의 의식수준
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식

III. 성격의 구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
4. 원초아, 자아, 초자아의 상호작용

IV. 인간의 본능
1. 삶의 본능
2. 죽음의 본능

V. 불안
1. 현시적 불안
2. 신경적 불안
3. 도덕적 불안

본문내용

아
주 자기주장적이어서 남성을 능가하려고 한다는 것이다. 남녀 모두 해결되지
않은 남근기의 갈등은 성인기가 되어 신경증의 원인이 되며, 남성의 성적 무기
력과 여성의 불감증의 근원이 된다(Hjelle & Ziegler, 1994).
(4) 잠복기
1/ 개념
잠복기(latency period)는 6세부터 사춘기(12세)까지로서 성적 수면상태에 속
하는 시기를 말한다. 이 시기에는 리비도가 무의식 속에 억압되어 잠복되어 있
기 때문에 의미 있는 갈등이나 충동은 일어나지 않고 안정상태를 유지한다. 리
비도는 승화되어 지적 관심, 운동, 동성친구 간의 우정으로 전환한다. 그러나
성적인 욕망이 완전히 사라지는 것은 아니며, 그 강도가 약화되어 있다고 볼 수
있다. 이러한 잠복기는 생식기에 일어나게 펄 중요한 성장을 준비하는 시기라
고 생각되며, 사춘기의 성적 변화와 더불어 끝나게 된다.
2/ 유형
잠복기는 아동이 생리학적인 현상으로 인하여 성적 관심이 저하되고, 그전까
지 경험하지 못했던 지적활동에 관심을 집중시키며, 일상생활에 적응하기 위한
지식과 기능을 습득하는 데 열중하고, 사회성이 발달하는 시기이다. 이 시기는
새로운 성감대가 나타나지 않고 성적 본능이 수면상태에 있기 때문에 심리성적
발발단계의 하나라고 할 수는 없을 것 같다. Freud도 잠복기에 일어나는 발달과
정에 관해서는 별로 관심을 보이지 않았다.
(5) 생식기
생식기(genital stage)는 사춘기가 되어 생식기관이 발달하고 성호르몬의 분비
가 많아지면서 성적 충동을 현실적으로 수행할 신체적 생리적 능력을 갖추게
되는 시기이다. 새로이 분출된 성에너지는 동성의 사람에게로 향하다가 점차로
이성으로 옮겨 가게 된다. 이 시기는 성적 충동의 가장 완전한 만족을 추구하려
는 특징이 있으며, 사회화가 조성되는 시기로서 이성관계 구애 결혼 가족형
성 직장생활 등에 관심을 갖게 된다(Hall, 1990).
생식기 이전 단계까지 리비도가 원만히 충족되고 이 시기의 발달이 순조로운
청소년은 성숙된 성격을 갖게 된다. 이상적인 생식기적 성격을 획득하기 위해
서는 일하는 것을 배워야 하고, 만족을 지연시켜야 하며, 책임감이 있어야 하고,
적극적인 활동을 통해서 생활문제를 해결해 나가야 한다는 것이다.
VIII. Freud의 연구방법
Freud는 치료과정에서 나타난 신경증환자의 언행에 의존한 경험적 방법을 통
하여 자료를 조사하였다. 그는 실험적 심리학자가 아니었으며, 자료를 양적으로
수집하고 분석하지도 않았다. 그러나 그는 자유연상법에서 나타난 분석에서와
같이 인간의 내면을 지향하는 일관된 방법으로써 신경증을 치료받는 사람들의
생생한 자료를 분석하였다. 그는 자료의 일부분에서 구성된 추론을 다른 여러
부분에서 나타난 증거를 상대로 진위를 비교하였다. 그의 연구에서 활용한 치
료방법으로는 자유연상법, 꿈의 해석, 전이 등이 있다.
(1) 자유연상법
자유연상법(free association)은 환자가 의식 속에 떠오르는 모든 것을 자유롭
게 이야기함으로써 무의식을 밝혀내려는 정신분석학적 방법이다. 즉 이것은 환
자로 하여금 듣기에 아무리 우스꽝스럽고 부적당한 것이라 할지라도 환자의 의
식에 떠오르는 것은 무엇이든지 전부 이야기하도록 하는 방법이다. 이때 치료
자는 전적으로 수동적인 '입장에 있으며, 이러한 기억들이 성격의 구조를 형
성 발전시키는 밑바탕이 된다고 보고, 이러한 기억들의 연관성을 밝혀 통찰력
을 갖게 하는 것이다.
(2) 꿈의 해석
꿈의 해석(dream analysis)은 환자가 자기의 증상이나 동기적 갈등의 원인을
이해하도록 꿈이 상징하는 것을 해석해 주는 정신분석학적 기술이다. 꿈은 여
러 작용의 원초적 표현이며, 무의식이 전의식을 통해 의식으로 나타난 결과라
고 할 수 있기 때문에, 꿈의 분석을 통하여 환자의 증상이나 갈등의 원인을 이
해하도록 돕는 것이다.
(3) 전이
전이(transference)는 아주 어릴 때 억압되고 눌려서 잊어버렸던 경험을 치료
자를 통하여 재생하는 것을 말한다. 즉 이것은 부모, 형제 및 다른 사람에게 가
졌던 잊어버리고 억압되었던 애정이나 증오 등의 감정이나 명상들이 정신분석
치료 도중에 치료자를 통하여 그 사람의 의식 위에 되살아나 재생되는 것이다.
이러한 과정을 통해서 환자들은 이전의 관계를 다시 경험하면서 그러한 경험을
안전하게 해소하도록 하는 것이다.
IX. Freud 0|론의 평가
Freud의 이론은 20세기의 서구문명에 막대한 영향을 주어 인간의 정신세계
에 대한 뛰어난 통찰은 현대인들에게 인간과 세계에 대한 새로운 시각과 관점
을 제공하여 전 인류문명에 광범위하게 영향을 미쳐 왔다. 특히 그는 성격심리
학의 발달에 대단히 큰 공헌을 하였다. Freud는 성격발달에 관한 최초의 포괄적
이고 과학적인 이론을 정립하였으며, 인생발달 단계의 특징과 심리적 기제를
체계적으로 설명하였다. 그러나 Freud는 이러한 학문적인 공헌에도 불구하고
그의 이론은 많은 부분에서 비판을 받고 있다.
첫째, 인간의 성격발달에 있어서 인간의 성적 욕망을 지나치게 강조하였다는
것이다. 특히 유아기의 성욕을 강조하였으며, 성적 에너지가 성감대를 찾아 신
체부위로 옮겨 가는 과정을 발달로 보았다는 것이다. 그리고 인간은 학습이나
자유의지에 의해서 어느 정도 변화될 수 있는 적극적인 존재라는 사실을 간과
하고 있다.
둘째, 이 이론은 아동발달적인 측면에서 본다면 아동을 직접 관찰한 것이 아
니고 성인을 대상으로 성인의 기억이나 회상을 근거로 하였기 때문에 아동발달
을 설명하기에는 일반화가 어렵다.
셋째, 남아의 오이디푸스 콤플렉스와 여아의 엘렉트라 콤플렉스 및 여성의
열등감에 대한 Freud의 편견은 비교문화 연구의 결과 보편성이 증명되지 못하
고 있다는 것이다. 즉 문화의 특수성에 따라 이러한 갈등을 경험하지 않고도 발
달이 이루어지고 있으며, 남녀의 성역할이 전도되기도 한다는 것이다.
넷째, 과학적 근거의 부족으로 신경증환자만을 대상으로 그들의 심리치료 과
정에서 도출된 경험적 연구이기 때문에 정상인의 발달에 적용하기가 어려우며,
과학적인 검증이나 설명이 불가능하다는 것이다.

키워드

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