[진로상담이론] 진로進路상담 분야의 대안이론의 한국 내담자에 대한 적용 가능성

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[진로상담이론] 진로進路상담 분야의 대안이론의 한국 내담자에 대한 적용 가능성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 진로상담 분야의 대안이론의 이해
2. 한국 내담자에 대한 적용 가능성

참고문헌

본문내용

건들이 있는가?”라고 내담자에게 질문함으로써 내담자가 기존에 갖고 있던 수동성에서 벗어나 보다 능동적인 자세로 우연에 대응할 수 있도록 상담자가 격려해야 한다고 주장한다. 이렇듯 개인의 진로사를 검토함으로써 예화들을 발굴하고 이를 상담현장에서 적극 활용해야 한다.
여섯째，상담자는 내담자에게 경험을 통해 학습하는 방법을 가르쳐야 한다. 예를 들어，진로 무질서이론에서는 계획되지 않은 사건의 영향을 도외시할 것이 아니라 이를 적극 인정해야 하며，이러한 우연적 사건에 의해 인생의 커다란 변화가 가능하다는 사실을 내담자에게 교육해야 한다고 주장한다. 진로상의 불안정성이나 비예측성을 강조함으로써 내담자에게 삶에 대한 불안이나 미래에 대한 두려움을 갖게 하려는 것은 아니다. 역설적이고 실존적 의미에서 한계의 인식은 한계 내에서의 도전이라는 적극성을 유발할 수 있다고 진로 무질서 이론가들은 믿는다. 따라서 내담자가 보다 적극적으로 인생의 여러 사태를 받아들이고，현명한 판단을 통해 창의적으로 진로상의 어려움을 극복해 나갈 수 있다는 깨달음을 얻도록 도와야 한다. 직업선택 및 진로결정과 적응 과정에서 수많은 우연적 사건을 접하게 되므로, 내담자들을 준비시키고 이에 대처하도록 도와주어야 할 것이다(Miller, 1993). 우연적인 사건에서 무언가 배울 거리 또는 이득이 될 만한 것을 얻어 내는 방법을 가르쳐야 하며(Krumboltz, 1998； Mitchells, Levin, & Krumboltz, 1999), 더 나아가 적극적으로 우연을 만들어 내도록 가르칠 필요도 있다. 일종의 모순처럼 들리지만，예상하지 못한 일은 우리가 통제할 수 있는 범위의 밖에서 발생하지만，과거 경험에 대한 탐색과 반추를 통해서 우리가 그 혜택을 얻어낼 수 있다는 사실을 잊어서는 안 된다. 진로 무질서 이론에서는 이러한 통찰을 ‘진로 지혜’ 라 칭하며，우리 삶의 불완전성을 받아들여 적극적인 존재로 변화하였을 때 나타난다고 제시한바 있다. 따라서 이러한 변화를 촉진시키기 위해서는 무질서이론에서 제안한 여러 상담방법론을 현장에서 활용해 본 연후에 그 효과성을 평가해보는 작업도 요구된다.
참고문헌
이재창, 조붕환 외 저, 진로상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014
김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013

키워드

진로상담이론,   진로상담 분야의 대안이론의 한국 내담자에 대한 적용,   전통적인 진로상담,   진로무질서이론