[수업지도안] 4학년 수직과 평행(평행성의 성질) 수업안, 수업지도, 수업지도안, 학습지도안,개념 형성 학습 모형
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소개글

[수업지도안] 4학년 수직과 평행(평행성의 성질) 수업안, 수업지도, 수업지도안, 학습지도안,개념 형성 학습 모형 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

있도록 한다.
▷ 학생들 스스로 ‘평행선의 성질’을 찾아볼 수 있도록 유도한다.
개념화단계
개념 정리
◎ 학습 내용 정리
T: 평행선을 잇는 가장 짧은 직선은 어떻게 그리죠?
T: 그래요. 평행선과 수직이 되는 선분이 가장 짧게 잇는 선분이 되죠. 그것이 ‘평행선 사이의 거리’라고 했어요. 평행선과 수직이 아닌 선분의 길이도 평행선 사이의 거리라고 할 수 있을까요?
T: 여러분들이 잘 알고 있는 것 같네요.
S: 수직이 되도록이요.
S: 아니요.
4‘
▷ 학생들이 학습 내용의 핵심을 이해했는지 파악한다.
▷ 확실하게 핵심 내용을 전달하여 오개념 형성을 막는다.
적용및발전
학습 내용을 활용한 놀이
학습 내용 정리
후속
차시 예고
○ 수선과 평행선을 이용한 놀이하기
T: 짝과 함께 놀이를 하여 봅시다.
<놀이 규칙>
- 가위바위보를 하여 이긴 사람이 주어진 직선에 대한 평행선이나 수선을 긋는다.
- 자기 색깔을 정하여 자기 색으로만 긋는다.
- 가위로 이기면 수선, 바위로 이기면 평행선, 보로 이기면 평행선이나 수선을 선택하여 긋는다.
- 놀이가 끝나면 각자 자기 색깔의 선의 개수를 세어 많은 사람이 이긴다.
- 다 그리고 나면 짝과 함께 그려진 직선들을 이용하여 모양을 만들어 본다.
T: 그럼 이번 시간에 배운 내용을 머릿속에 기억하면서 수학익힘책에 있는 문제들을 풀어보도록 합시다.
T: (학습문제 풀이 상황을 학생별로 관찰하고 학생의 수준을 파악하여 개인지도를 통해 학습 내용 정리를 돕는다.)
T:: 그럼 함께 학습한 내용을 정리해볼까요?
T: 오늘 수업을 시작하면서 했던 철로만들기 기억나요? 철로를 만들 때 나무를 가장 적게 사용하려면 어떻게 나무를 넣어야 했죠?
T: 왜 수직이 되도록 넣어야 하죠?
T: 그럼 다음 시간에는 오늘 내용에 이어서 평행선의 성질에 대해 더 알아보도록 하겠어요. 평행선과 선분사이의 각도에 대해서 공부할거니까 각도기와 자를 꼭 챙겨오도록 합시다.
S: (놀이에 학습한 내용을 적용할 수 있다.)
S: (수학익힘책 62~63쪽의 문제를 풀며 학습 내용을 학생 스스로 정리해 볼 수 있다.)
S: 네.
S: 수직으로요.
S: 가장 짧아요.
S: 네, 감사합니다.
12‘
▷ 놀이 활동 중간에 궤간순시를 통해학습자가 학습목표에 도달했는가를 파악한다.
▷ 수업이 끝날 시간을 고려하여 융통성있게 수학익힘책을 과제로 제시할 수도 있다.
▷ 수업의 마무리 단계로, 소란스러워지지 않도록 유의한다.
  • 가격1,800
  • 페이지수6페이지
  • 등록일2015.05.13
  • 저작시기2015.5
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#967370
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