영유아프로그램을 개발하는데 도움을 제공하는 심리학적 배경 중에서 [영유아프로그램개발] {프로이드의 정신분석 이론, 생태학적 체계이론, 영유아프로그램에서 생태학적 체계이론과 정신분석 이론의 차이점}

소개글

영유아프로그램을 개발하는데 도움을 제공하는 심리학적 배경 중에서 [영유아프로그램개발] {프로이드의 정신분석 이론, 생태학적 체계이론, 영유아프로그램에서 생태학적 체계이론과 정신분석 이론의 차이점}에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
　1. 프로이드의 정신분석 이론
　2. 생태학적 체계이론
　3. 영유아프로그램에서 생태학적 체계이론과 정신분석 이론의 차이점
　　1) 영유아프로그램의 계획(과정과 내용) 할 때 차이점
　　2) 영유아프로그램 실천 과정에서 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지 못하는 등 스트레스 상황이나 욕구 좌절 상황에서는 영유아에게 친숙한 놀이를 통해 내적 긴장이나 갈등을 표출함으로써 영유아의 건강한 성격 형성에 기여해야 한다. 따라서 내면 갈등을 자유롭게 표출할 수 있는 허용적인 교실 분위기 조성과 과도한 긴장이나 스트레스를 주지 않는 환경구성을 이루어야 한다.

Ⅲ. 결론본론에서 생태학적 체계이론과 정신분석이론이 영유아프로그램 개발과 실천과정에 미치는 영향의 차이점에 대하여 분석하여 보았다. 정신분석 이론에 기초하면 영유아가 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 하여 건강한 인성, 습관, 성격이 형성되도록 하는데 초점을 두고 있으며 생태학적 체계이론은 영유아에게 질 좋은 환경과 상호작용 제공뿐만 아니라 영유아의 가정환경, 지역사회, 문화적 환경까지 고려해야 한다는 것을 알 수 있었다

Ⅳ. 참고문헌피터 포나기, 메리 타제 저 이효숙 역, 정신 분석의 이론들, NUN, 2014문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014김수영, 김수임, 정정희, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2013황해익, 송연숙, 최혜진외 2명 , 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2013

키워드

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