딸의 청결 때문에 지저분해지고 더러워지는 미술활동을 안했으면 하고 요청하는 어머니에 대해 어머니의 입장, 아동권리의 측면, 교사 책무성 측면으로 나누어 생각해보고 교사윤리강령 적용한 합리적인 대처법 강구

소개글

딸의 청결 때문에 지저분해지고 더러워지는 미술활동을 안했으면 하고 요청하는 어머니에 대해 어머니의 입장, 아동권리의 측면, 교사 책무성 측면으로 나누어 생각해보고 교사윤리강령 적용한 합리적인 대처법 강구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 위 사례에 대한 어머니의 입장, 아동 권리 측면에서의 입장, 교사 책무성 측면에서의 관점
　　1) 어머니 입장에서의 관점
　　2) 아동 권리측면에서의 관점
　　3) 교사 책무성에서의 관점
　2. 교사윤리강령을 적용한 합리적인 대처법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

관이 영유아의 발달을 강화하는 방향으로 서로 협조해야할 책임이 있다고 하였다. 따라서 교사는 수진이의 부모와 수진이의 문제에 대해 충분한 정보를 제공하면서 의사소통하도록 하고 집과 기관에서 상호협력 체제를 갖추어 수진이가 또래와 어울려 미술활동에 참여할 수 있도록 수진이 부모를 설득하도록 노력해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 딸인 수진이의 청결 때문에 지저분해지고 더러워지는 미술활동을 안 했으면 하고 요청하는 어머니에 대해 어머니의 입장, 아동권리의 측면, 교사 책무성 측면으로 나누어 생각해보고 교사윤리강령을 적용한 합리적인 대처법에 대해 살펴보았다. 위 사례에 대처방법은 어쩌면 이상적인 방법일 수도 있다. 하지만 부모와 교사의 긍정적인 관계는 분명 수진이의 문제를 해결할 수 있는 단초가 될 것이다. 따라서 교사들은 부모와의 충분한 정보교환과 생각을 나누는 기회를 만들어 아동이 건강하게 발달할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 조필수, “보육교사의 교직 윤리의식에 관한 연구”, 연세대, 2008
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013

키워드

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