반편견과 사연있는 인형, 반편견 동화의 벤다이어그램

소개글

반편견과 사연있는 인형, 반편견 동화의 벤다이어그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 반 평견 교육의 의의
2. 사연있는 인형이란
3. 사연있는 인형을 활용한 교사의 접근법
<청각장애아가 있을 경우>
4. 반 편견 어린이 도서 ( 미운아기오리 & 반쪽이 )
벤 다이어그램

본문내용

엄마가 계속 해주면 속이 상해요. 아기가 아니니까요.
T. 그래. 맞아. 라우라도 같은 기분일거 같아. 그러면 라우라가 가장 불편할 때는 언제 일까? 우리가 도와줄 수 있는 일은 무엇이 있을까?
C. 갑자기 위험해 질 때요. 친구가 뛰어오다가 라우라가 듣지 못하고 부딪힐 것 같아요. 모르는 것이 있을 때 라우라가 힘들 것 같아요.
T. 그러면 그때 우리는 무엇을 도와줄 수 있을까?
C. 내가 먼저 시범을 보여서 천천히 알려주고 싶어요. ‘위험해, 조심해’ 라는 수화를 배워서 말해주고 싶어요. 몸짓으로 천천히 알려주고 싶어요. 위험할 때 손을 잡아주고 싶어요.
T. 그래 맞아. 라우라는 귀가 아프지만 우리와 같아. 생각해보니까 스스로 할 수 있는 일도 많았지? 라우라처럼 우리도 듣지 못한다고 입장을 바꾸어 보니까 불편한 점도 있다는 것도 알았고 우리가 라우라에게 도와줄 수 있는 것도 알게 되었어. 이제부터는 우리가 라우라가 불편하다고 놀리지 않고 무작정 끌어 당기지 않고, 아까 친구들이 말한 것처럼 도움이 필요할 때 천천히 알려주고 도와주는 친구들이 되도록 할까?
C. 네 좋아요.
4. 반 편견 어린이 도서 ( 미운아기오리 & 반쪽이 ) 벤 다이어그램

키워드

반편견,   사연있는인형,   유아교육