[국어국문학과 공통] 자기 주변에 있는 사람들 중 성공했다고 할 수 있는 사람을 찾아 그 사람이 성공하기까지의 과정을 주요사건 별로 기록하고, 각 사건들 사이의 인과관계를 찾아보고 (성공)
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소개글

[국어국문학과 공통] 자기 주변에 있는 사람들 중 성공했다고 할 수 있는 사람을 찾아 그 사람이 성공하기까지의 과정을 주요사건 별로 기록하고, 각 사건들 사이의 인과관계를 찾아보고 (성공)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 성공하기까지의 과정을 주요사건 별로 기록 - 선생님
1) 헌신적으로 노력한 지도자
2) 세상과 만남
4) 교사된 선생님
5) 검증된 선생님
6) 교사에서 경영자로
7) 교사 배출
8) 행정가의 길
9) 대학장 선출

2. 각 사건들 사이의 인과관계
1) 역경과 고난
2) 내려 노은 삶
3) 기억을 불러내는 일

3. 각 사건들 사이의 인과관계 - 창작
1) 희노애락
2) 유년시절의 좌절
3) 지도자의 시기
4) 사업가로의 변신
5) 기본기를 강조
6) 우리 선배들의 땀과 노력

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

하게 되었다. 그러던 중 유봉학원의 이사장으로부터 유봉여자중학교 지도자의 제안을 받고 그의 배구 지도자 인생이 시작되었다. 1975년부터 6년간 00여자중학교를 지도했던 참여자는 20여회의 우승을 통해 배구 명문 학교로 발전시켜 나갔으며, 최우수지도자상을 수상하였다. 이후 00여자중학교, 00여자중학교, 00여자상업고등학교, 00여자상업고등학교까지 여러 학교에서 배구 꿈나무를 육성하는 지도자로 발전할 수 있었다. 수많은 대회 우승과 최우수지도자상 수상은 그의 지도력을 뒷받침 해 주었다.
4) 사업가로의 변신
배구지도자에서 사업가로의 변신, 그리고 생활체육회장으로 또 다른 배구인생의 시기이다. 소위 잘나가던 지도자였던 참여자는 친구의 제안으로 지도자의 길을 뒤로 하고 사업가로 변신하였다. 00에서의 첫 사업은 실패로 돌아갔지만, 동생의 권유로 고향인 00에서 시작한 콘테이너 사업은 성공적이었다. 그러던 중 조금씩 싹트기 시작하며 발전한 생활체육회장으로 제안이 들어왔다. 초기엔 생활체육을 한 단계 아래로 보았던 참여자는 오랜 고민 끝에 00도배구연합회장직을 수락하였다. 그러면서 참여자는 오직 승리만을 위해 배구하는 것이 아닌, 즐기면서 하는 배구가 더욱 참된 배구라는 것을 느껴 지금은 생활체육발전을 위해 더욱 노력하고 있다.
5) 기본기를 강조
자신의 발전과 배구 꿈나무들의 미래를 위해 언제나 묵묵히 최선을 다했다. 그 결과 한번의 공백기 없이 1975년 00여자중학교를 시작으로 20여년에 거쳐 배구 지도자의 삶을 살 수 있었다. 초창기 지도자 시절에는 지도법을 스스로 연구해가면서 선수를 육성했으며, 무엇보다 기본기를 강조했다. 그 결과 1975년부터 전국대회 우승을 하면서 수많은 대회의 우승과 함께 최우수지도자 상까지 받게 되었다. 또한 배구에 대한 열정과 사랑을 가지고 있어 지금은 국민생활체육 00도배구연합회장직을 수행하면서 누구나 즐길 수 있는 배구 활성화를 위해 노력하고 있다.
6) 우리 선배들의 땀과 노력
지금은 배구가 침체되어 있는 00이지만, 한국 배구의 전성기를 누렸던 1970년대는 00 여자배구의 전성기이도 했다. 그때의 추억이 역사속으로 사라져 가면서 기록될만한 자료들도 사라져갔다. 주변인들을 통해 1970년대의 활약했던 모습들을 찾으려 노력했지만 쉽지 않았다. 앞으로 지방 체육의 관련된 역사 연구가 활발히 진행되어 배구 뿐 만 아니라 많은 종목에 대해 역사적 복원이 필요 할 것이다. 이는 우리 선배들의 땀과 노력이 헛되이 사라지지 않고 기억되어 체육발전에 앞장서는 길일 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자기 주변에 있는 사람들 중 성공했다고 할 수 있는 사람을 찾아 그 사람이 성공하기까지의 과정을 주요사건 별로 기록하고, 각 사건들 사이의 인과관계를 찾아보고 만약 인과관계가 없다면 인과관계를 만들어 제시해 보았다. 인간은 뛰고 달리는 활동을 통하여 보다 높이, 보다 빠르게, 보다 강하게 되고 싶은 욕구가 있다. 이러한 인간의 본능을 긍정적으로 해결하기 위해 여러 운동들이 생기고 교육적인 내용들을 모아 지금의 체육이라는 과목이 생긴 것이다. 그러나 한국에서 체육교육은 학생, 학부모, 동료교사 및 학교관리자들에게 노는 과목, 주변 교과로 인식되고 있다. 체육의 교육적 가치는 신체활동을 통해서 신체적, 정신적, 사회적으로 건강한 전인적인 인간을 육성하는데 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 점이다. 체육만이 전인적인 인간을 육성하는 유일한 교육 방법은 아니지만 흥미롭고 유익한 체육수업은 긍정적인 영향을 줄 것이다
참고문헌
함한희(2000). 구술사와 문화연구. 한국문화인류학회.
박기동 외(2010). 라포 경험이야기. 한국스포츠인류학회 학술대회.

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  • 등록일2016.03.12
  • 저작시기2016.3
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