|
차별이 어떠한 형태로 존재하고 영향을 미치는지에 대해 자세히 살펴봤다. 남성 중심적 사고는 기존의 과학을 발달시켜온 원동력이었지만 이러한 인식은 보편적 과학 발전에 있어 한계를 가진다. 인과관계를 왜곡시키는 각종 요인들을 제거
|
|
|
과학성
1. 과학적 지식의 원천
1/ 생태학, 행동과학, 문화과학
2/ 생물학, 유전학, 행태과학
3/ 생태과학
4/ 행동과학과 사회과학
2. 과학자로서의 사회복지사
1/ 사회환경 속의 인간행동에 관한 지식
2/ 사회정책과 프로그램에 관한 지
|
|
|
차별의 발생
- 인종주의란?
- 미국의 인종차별에 관하여
- 인종주의의 비과학성
- 인종차별의 제도화
- 인종차별 철폐운동
* 인종 차별의 배경
1. 인종 차별의 계기
2. 미국의 독립운동
3. 미국의 남북전쟁
- 현황
4. 현재까지
|
|
|
차별성을 갖는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 인성교육의 개념 및 필요성에 대해 자세히 살펴봤다. 또한 영유아교육기관에서 활용할 수 있는 인성교육과정으로서 ‘투호놀이’를 접목한 일일활동계획안을 제시하고 이에 대한 실시 방법에 대해서도
|
|
|
과학성에 있어서도 높은 지지를 받고 있다. 그러한 사회학적 관점의 이론들 중에서
도 그 과학성과 논리적 설명이 상대적으로 우세한 이론을 든다면 아노미이론,비행
하위문화론,사회통제이론,차별접촉이론,낙인이론 등이며 이들 이론들 모
|
|
메뉴펼치기
