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수 있지만 그것이 아이의 특징임을 이해할 수 있도록 도와주었고 유아를 가르치고 기르는 교육자로써 또는 부모로써의 행동을 깨달을 수 있는 계기가 되었다.
참고문헌
구로야나기 테츠코 저, 창가의 토토, 프로메테우스출판사 2013
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구로야나기 테츠코의 소설, <창가의 토토>에서 보면 교장선생님이 새로 전학 온 토토의 얘기를 4시간 동안이나 들어주는 장면이 있다. 먼저 아이들에게 말을 걸자. 분명 우리의 생각보다 훨씬 더 큰 가능성을 쥐고 있을 것이다. 바로 여기
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교사의 계획에 맞추지 말며 자연 속에 풀어놓아라. 교사의 계획보다 어린이들의 꿈이 더 크다던 그의 아동에 대한 사랑을 말이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. "창가의 토토", 구로야나기 테츠코, 프로메테우스출판사.
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진심으로 아이들을 생각하고 배려하는 교육자는 하루하루가 고뇌의 연속이다.』
하루도 고뇌하지 않는 교육자는 학교에 남아있을 자격이 없다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 창가의토토, 구로야나기 테츠코
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토토”가 어른이 된 뒤, “고바야시 소사쿠 교장” 선생님을 그리워하고 그의 교육방침에 감사를 표했듯이, 훗날 내가 가르친 아이들 중에서도 “토토”와 같이 나를 잊지 않고 기억해주며 내가 표한 교육방침에 감사함을 나타낼 아이들이 1
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