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(1) 궁극적 목적
① Ct와 부모와의 관계 호전, 애정결핍의 문제 해소
② Ct의 부정적 자기인식과 저주체성 치료
③ Ct의 자살과 자해 방지
④ Ct의 학업의지와 수준 개선, 교우관계 회복
⑤ 자신의 재능과 꿈을 정확히 인지
⑥ 가정의 경제적
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사회복지 실천의 기술이 아닌가 싶다. 클라이언트를 에릭슨의 심리사회모델의 단계로 분석하여 발달사를 분석하고 통찰력을 가져 인간의 건강한 발달에 대해서 적용해 볼 수 있는 것은 사회복지 실천 기술론의 궁극적인 목적이라고 생각한
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모델 : 위기로 인한 불균형 상태를 회복하기 위하여 일정한 원조수단을 개인, 가 족, 집단, 그리고 지역사회 등에 적용하는 단기적 과정.
- 심리사회적모델 : 정신분석의 이론과 개념에 기반
환자의 복지에 관심, 존중, 수용, 선입관 배제하고
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궁극적으로는 학생복지를 실현하는 것이며, 이를 통해 학교가 전인교육이라는 교육목적을 달성할 수 있도록 도와주는 것. 학교사회복지개념및목적
학교사회복지의대상과역할
학교사회복지실천모델
학교사회복지실천과정
학교사회
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심리ㆍ사회적 재활 논고」, 한밭 발달장애인 연구 제1권 제1호, 대 전발달장애연구소.
남상만 외(1997),『장애인복지론』, 홍익재.
박옥희(2001),『장애인복지론』, 학문사.
박정임(2002),「정신 장애인을 위한 강점관점 사례관리 모델의 효과성에
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