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성경책을 다시 한번
펴 볼 수 있는 계기가 되었고
경영학을 공부하는 학생으로서 재무관리 분야에서 딱딱한 수업이 아닌
성경으로 재미있게 접할 수 있었는 것 같다. 아직 기말고사도 남았고 수업도 많이 남았기에
부담없이 남은 수업 듣고
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홍수의 증거
2, 성경과 과학의 상호 관련도표
3. 성경 속에 표현된 과학적 사실들
제9장 성격적 세계관
1. 성경적 세계관의 특성
2. 성경적 세계관을 보는 관점
3. 성경적 세계고나의 패러다임-창조, 타락, 구속
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에 개별적인 행위”에 관여했다는 사실에 유의
=>하나님의 말씀이 성령의 감동하심을 받아 말한 성경 기자들의 인격을 통해 성문화되는 과정에 있어서 그 외적인 형식과 표현에 한하여 인간적인 특성이 분명하게 남아있다 하더라도 성문화
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기말고사
3
인간 관계 훈련Ⅲ- 사람 살리는 말(이쁜 말)
8월
3
장애인 이해 교육1-일반적인 장애인 이해
4
장애인 이해 교육2-성서적인 장애인 이해
9월
1
장애인 이해 교육3-비디오 시청
2
장애인 이해 교육4-장애 체험 활동
3
인간 관계 훈련Ⅳ- 사
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요점 정리할 것
다른 중요과목
도 정리할 것
- 하루에 성경 2장씩 읽고 1분 이상 기도하기
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- 월 책 2권씩 읽기 (2주에 1권)
감사와반성
의시간갖기
- 30분 이상 운동할 것 (주 3회 이상)
만화/소설제외
- 하루에 TV 3시간이상 보지 않기
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성경교수
1. 현대교회와 학교의 교육문제
2. 교육목회 개혁주의적 입장.
3. 교육목회적 교수방법
3.1 사라리틀의 교수 방법론
3.2 코메니우스의 교수-학습 이론
4.코메니우스의 범교육/범교사(Didactica magna)
5. 코메니우스의 교육사상과 목
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당시 규칙과 가치관 사이의 갈등이 발생했던 쟁점에 대해 간략히 기술하고, 갈등을 해소하기 위하여 어떤 노력을 기울였는지 구체적으로 기술해주시기 바랍니다.
대학 3학년 기말고사 전 동아리 모임에서 수해현장 방문 봉사계획이 있었습니
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성장을 가져오는데 크게 도움이 될 것이라고 생각합니다.
3.지금까지 살아오면서 자신이 내린 가장 힘든 결정은 무엇이며, 그 결정에 대해서 지금은 어떻게 생각하고 있는지 기술하시오.
대학 2학년 때 기말고사를 보기 전 경기 지역에 수해가
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기말고사 전 동아리 모임에서 수해현장 방문 봉사 계획이 있었습니다. 그런데 다음 학기 장학금을 꼭 받아야만 했던 저는 많은 시간을 할애해야 하는 봉사활동을 망설일 수밖에 없었습니다. 그래서 몸이 아프다는 핑계로 봉사활동에 참여하
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<웃겨야 산다>
‘인간행동의 이해’라는 심리학 수업을 통해 200여명의 학생들 앞에서 발표를 한 적이 있었습니다. 심리학이라는 흥미 있는 주제에다 기말고사가 없는 과목이라 인기 있는 과목 이었지만, 기말고사가 없는 대신 그것을 대
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비전을 하나의 일치된 시각으로 통합하는 협상력을 기를 수 있었습니다.
5.자신의 윤리, 도덕적 신념을 지키기 위해 손해나 희생을 감수하고 일을 수행한 경험이 있다면 서술해 주십시오.
대학시절 기독교 봉사활동을 하면서 기말고사 전 연
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