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1. 노인교육 이론
1) 자기주도적 학습 : 전체적인 학습과정을 학습자가 자발적으로 이끌어 나가는 학습으로 학습 경험을 계획하고 시행하며 평가하는 학습 과정입니다.
* 노울스
- 성인이 학습하는 가장 효과적인 방법은 자기주도적 학
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지역사회 접근 방법
5. 교회 사회사업의 방법론 연구
Ⅴ. 결 론
참고문헌
<표 1> 사회사업실천단계와 주요과제
<표2> 교회의 지역사회 참여방법
<표3> 교회가 수행할 수 있는 사회봉사 프로그램
<표4> 교회의 지역복지 참여 형태
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방법론을 실무화한 정치 권력의 분산화, 빈부차보다는 세대차에 의한 재배분화 등의 투명도가 높고 책임 주체적인 사회를 의미하고 있다고 생각해볼 수 있다.
더욱이 이와같은 사회에 살고 있는 개개인의 입장에서는 합리적인 사고 능력사회
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3. 학습자의 특성
* 지능
- 잠재적인 능력이나 소질적 능력으로서, 새로운 문제의 해결과 환경에 합리적이고 목적적이며 통찰
적으로 적응 할 수 있는 정신 능력.
- 일반요인설( 일반적인 특성 ) , 2요인설 ( 특수한 요인 있음 ), 다요인설 (
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노인교육 프로그램들은 노인교육의 원칙들을 전체적 혹은 부분적으로 다룬 것으로, 특정한 주제에 관한 교육보다 노인생활의 전반적 사항을 담은 것들이 많았던 것으로 분석된다. 노인교욱기관별로 제공되고 있는 프로그램을 내용별로 분류
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