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아이가 혼자 집에 갈 수 있을까? 친구 집이 어디 인지는 모르지만, 부모의 입장에서는 집 문을 나서는 순간 위험한 요인이 너무 많아, 마음이 놓이지 않을 것이다.
나의 어린 시절로 돌아가 보자. 나는 친구 집에 혼자 갈 수 있었을까? 기억은
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이 책도 아주 아이들에게 교육적인 책이다. 아이들에게 채소를 먹이는 방법은 아직 나도 찾지를 못했다. 실마리도 찾지 못했다. 작가는 어떻게 아이에게 채소를 먹일 수 있을지 굉장히 궁금하다.
나는 아이들이 채소를 먹지 않아도 당연 하듯
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제목만 보아도 아이에게 옷을 입히기 위한 이야기로 생각된다.
아이에게 옷을 입히면서, 재미있는 분위기를 만들기 위해서, 의성어가 아닌 의태어로 표현하면서, 부모들은 아이에게 옷을 입힌다.
그림을 보니, 최근에 본 책의 작가와 똑
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그림에 아이가 책을 들고 있는 것을 보니, 책을 읽고 나서, 칭찬을 해 달라고 하고 있는 것 같다. 아주 행복한 미소를 지으며 말이다. 옆에 있는 강아지도 책장의 토끼 모양도 침대의 토끼 모양도 행복한 미소를 짓고 있다.
뒤 표지그림에서
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나이가 들면서, 밤에 잠이 안 오고, 잠이 들어도 중간에 깨기가 일 수고, 아침에 일어나도 개운하지 않은 지 오래 되었다. 이런 나에게 이 책의 제목은 흥미가 가는 문장이다. 잠을 잘 잔 날이 너무 오래 되어서 기억이 나지 않기 때문이다.
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현베드로
독후감 응모
**시내 초등학생
독후감 응모자 수
현베드로
4)평가도구
번호
평가항목
평가도구
성공기준
1
만화엄마나도 해냈어요를 제작하였는가?
제작부수
계획한 수량을 계획한 일정에 맞게 제작
2
만화엄마나도 해냈어요를 발송
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독서기록장을 제작해서 1년간 제대로 활용하는 것은 학교구성원 모두가 적극 참여할 때 가능할 수 있다. 그러나 수업 부담과 과제 부담, 학교 행사 등을 감안하면 책 읽는 시간조차 마련하기 어려우며, 책을 읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱
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독서하고 있는 모습을 보임.
진단
입원 후 환경변화와 관련된 수면장애
목표
ㆍ 대상자는 퇴원 시까지 편안히 수면을 취하고 생활에 피로감을
느끼지 않음을 말로 표현한다.
ㆍ 대상자는 08월 02일까지 깨지 않고 적어도 6시간은 계속 잠을 잘
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질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행복
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현장에서 강도 높은 노동을 하고 있다. 초콜릿을 만드는 주원료인 카카오를 따는 일을 하는 아프리카 어린이들이 여전히 많다. 일을 하고 있는 아프리카 아이들은 대부분 학교에 다녀야 할 어린아이들이다. 하지만 그들은 가난한 집에서 태어
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도록 도와주는 것 같다.
하지만, 이 책은 일부 독자들 사이에서는 '기독교적인 메시지가 강하다'는 비판도 있다. 특히나, 마지막 권인 '마지막 전투'에서는 우박의 비와 함께 예수 그리스도의 은혜와 구원의 메시지가 강조되는 것이 일부 독자
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 가격 : 500원
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