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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고 자료
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고 자료
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1. 들어가며
2. 교과서 내용 및 문제점
1) 6차 교육과정 중학교 2학년 1학기 <3. 음운의 변동>
음운
음절의 끝소리 규칙
사잇소리 현상
2) 7차 교육과정 2학년1학기 생활국어(3과. 국어의 언어적 특징과 음운-국어지식)
3. 마무리
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1. 들어가며
2. 교과서 내용 및 문제점
1) 6차 교육과정 중학교 2학년 1학기 <3. 음운의 변동>
음운
음절의 끝소리 규칙
사잇소리 현상
2) 7차 교육과정 2학년1학기 생활국어(3과. 국어의 언어적 특징과 음운-국어지식)
3. 마무리
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방향
3.1. 입력이 ㅎ이 아닌 경우
3.2. 입력이 ㅎ인 경우
3.3. ㅎ → ㄷ 긍정론과 마찰음화
3.4. ㅎ→ㄷ 부정론
3.5. 정리
4. 평폐쇄음화의 환경
4.1. 두 견해
4.2. 잠재 휴지
5. 음절의 끝소리 규칙 정리
6. 마무리
[참고 문헌]
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소리내어 따라 읽기
○ 무슨 내용인지 소리내어 따라 읽는다.
○ 동시를 바르게 따라 읽게 한다.
- 행 단위로 쉬어 읽기
- 음절 단위로 끊어 읽기
- 리듬을 살려서 읽기
- 알맞은 목소리로 읽기
○ 동시 읽기
- 다 함께 읽기
- 2개조로 나누어 교
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규칙적으로 책을 규칙적으로 읽어주는 시간을 배려하고 또한 유아들이 독립적으로 책 읽는 시간을 제공하여야 한다.
다섯째, 균형 잡힌 교육과정은 전통적인 부호중심접근법과 총체적언어 접근법의 교수 전략을 함께 사용한다. 최근 균형 잡
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소리 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대학서림.
Erika Hoff. 2003. 언어발달. 이 현진·박 영신·김 혜리 공역. 서울: 시그마프레스.
Ross D. Parke 외. 2006. 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 이 민희·정태연 역. 서울: 학지사.
William C. Crain. 1983. 발달
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소리에 어떠한 영향을 주었는가?
3. 20, 30년대 아는 시집과 소설집에 대해 말하라. (고형진)
4. 듣기･말하기･읽기･쓰기･문학･문법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (
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이력서를 쓸 때 주의할 사항들
-소개서(커버레터: Cover Letter)의 중요성
-주목받는 이력서를 만들기 위한 8가지 기법
-이력서 작성의 치명적인 실수 4가지
-효과적인 이력서 작성을 위한 10가지 전략
-이력서 작성의 5가지 규칙
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끝까지 분발하여서 그 분야의 프로가 되려고 합니다. 기업의 성장을 도모하고 저만의 핵심적인 능력도 육성하겠습니다.
※ 사회공헌활동
※ 지원분야 예상 면접 기출문제
동서식품
현재 누구와 살고 있습니까?
한달의 생활비는 얼마정도
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끝까지 성취하는 편입니다. 이전에는 포토샵 합성을 책으로 독학하여 3시간만에 배울 정도로 하는 일에 있어서는 꼭해내는 성격입니다. 그렇다 하여 독한 성격에 대인관계를 등한시하진 않습니다. "쏜"! 이라는 말은 저를 부르는 소리입니다.
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규칙을 어기지 않고 지켰던 경험은?
Part 6. 상황형 질문 답변 모음
- 상사와 갈등이 발생한다면?
Part 7. 고객형 질문 답변 모음
- 진상 고객을 응대했던 경험은?
Part 8. 기업형 질문 답변 모음
- 자신의 역량을 직무에 어떻게 활용할지?
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