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문학치료학적 의미」, 『국문학연구』 제5호, 국문학회, 2001
정운채, 「고전시가론에 대한 문학치료학적 조명」, 『한국시가연구』10권, 한국시가학회, 2001
정운채, 「「만복사저포기」의 문학치료학적 독해」, 2001
정운채, 「「흥보가」의 구
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문학치료학의 역할과 그 실재를 인정하고 문학치료학에 대한 논의를 지속한다면 문학치료학의 정립은 멀지 않을 것이라 생각한다.
※참고 문헌※
박재인, 「강박성향의 분노에 대한 문학치료학적 접근 : <아내 시험한 장자와 고분지통>
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문학치료를 진행하였다는 점에 그 의의가 있다.
※참고 문헌※
강미정, 「<자린고비>설화와 강박성 성격장애와의 상관성」, 『문학치료연구』 9집, 한국문학치료학회, 2008.
정운채, 「고전시가론에 대한 문학치료학적 조명」, 『한국시
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문학치료 서사사전 2, 문학과치료, 2009
정재민, 借福說話의 구조와 복에 관한 인식, 구비문학연구 제4집, 한국구비문학회, 1997
하은하, 설화 <복 빌린 나무꾼>에 나타난 부모 되기의 문제와 그 문학치료학적 해석, 문학치료연구 제36집, 2015&n
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문학치료학적 관점에서의 독서감상문 지도 사례 연구, 한국문학치료학회
변성구(2008), 사고력 향상을 위한 독서교육 : 고등학교 독서교육 사례, 제주특별자치도교육청
서영희(2001), 독서 단계별 활동을 통한 사례 연구, 동국대학교
황순구(2004)
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